人教版三年级语文下册 第2单元7 鹿角和鹿腿.pptx

小学语文统编三年级下册7鹿角和鹿腿

身穿梅花袍，头上顶双角。翻山又越岭，全身都是宝。(打一动物)课文导入

读了课题你想知道什么?让我们走进课文看一看发生了什么事？

《伊索寓言》是一部寓言故事集。相传为公元前六世纪被释放的古希腊奴隶伊索所著的寓言集，收录有三十多则寓言，内容大多与动物有关。《龟兔赛跑》《狐狸和葡萄》《狼和小羊》等都是选自《伊索寓言》，它被誉为最古老的寓言集。知识链接

走进作者作者介绍伊索（约前620-前560年），古希腊著名的哲学家、文学家，与克雷洛夫、拉·封丹和莱辛并称世界四大寓言家。?

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会认的字chèn称匀称jīn禁zhòu皱不禁皱眉

yuàn怨bī逼抱怨逼近sā撒撒开

会写的字lù鹿鹿角tánɡ塘池塘yìnɡ映倒映xīn欣欣赏

shǎnɡ赏赏析yún匀均匀zhì致别致pèi配配对

chuán传传来āi哎哎呀shī狮狮子tàn叹叹气

多音字称chèn（对称）（称呼）chēng禁jīnjìn（禁不住）（禁止）

撒sā（撒娇）（撒种）sǎ挣zhèngzhēng（挣脱）（挣扎）

检查预习词语理解倒映：物体的形象倒着映射到另一物体上。

倒影：倒立的影子。

珊瑚：许多珊瑚虫的石灰质骨骼聚集而成的东西。形状有树枝状、盘状等，有红、白、黑等颜色。

没精打采：形容不高兴，不振作。

精美：精致美好。别致：新奇，跟寻常不同。抱怨：心中不满，数说别人不对，埋怨。逼近：靠近、接近。犹豫：拿不定主意。

整体感知让我们走进课文，看看围绕鹿的角和腿讲了什么故事？

丛林中,住着一只漂亮的鹿。地点主人公

有一天,鹿口渴了,找到一个池塘,痛痛快快地喝起水来。池水清清的,像一面镜子。鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子:“咦,这是我吗?”写出了池水平静、清亮的特点，同时为下文鹿在水中发现自己的倒影做了铺垫。问题：运用比喻的修辞方法，这样写有什么好处？比喻

远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹，像仙女飘舞的裙带，像一座七彩小桥，像一朵朵耀眼、绚丽的云。我也会说比喻句

问题：“咦,这是我吗?”这是什么句式？有什么好处？这是疑问句，表现了鹿当时的惊讶。

比喻，说明鹿角非常精美。鹿摆摆身子,水中的倒影也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己是这么漂亮!他不着急离开了,对着池水欣赏自己的美丽:“啊!我的身段多么匀称,我的角多么精美别致,好像两束美丽的珊瑚!”

写出了鹿自豪、骄傲的心理。

一阵清风吹过,池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿,不禁噘起了嘴,皱起了眉头:“唉,这四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽的角呢!”语言描写和神态描写问题：鹿对自己的腿的态度是怎样的？鹿对自己的腿不满意，认为自己的腿太细，配不上美丽的角。

写出了形势的危急鹿的处境很危险，朗读时，语速加快。鹿开始抱怨起自己的腿来。就在他没精打采地准备离开的时侯,忽然听到远处传来一阵脚步声。他机灵地支起耳朵,不错,正是脚步声!鹿猛一回头,哎呀,一头狮子正悄悄地向自己逼近。

词语积累（表示神态的词语）没精打采从容不迫炯炯有神六神无主全神贯注垂头丧气眉飞色舞笑容可掬神采飞扬神采奕奕舌桥不下聚精会神

伏笔问题：这里强调了腿的作用，作者的意图是什么？作者意在为下文描写鹿改变对腿的看法埋下伏笔。鹿不敢犹豫,撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去,不一会儿,就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。

就在狮子灰心丧气不想再追的时候,鹿的角却被树枝挂住了。转折写出了鹿角给鹿带来的麻烦。

他叹了口气,说:“两只美丽的角差点儿送了我的命,可四条难看的腿却让我狮口逃生!”语言描写问题：鹿狮口逃生后，对自己的腿和角的态度发生了什么变化？他明白了外表美丽的东西不一定实用，外表难看的东西有时很有用。

小组活动：根据下面提示，用自己的话讲讲这个故事。（课后第二题）美丽难看差点儿送命欣赏狮口逃生抱怨

学完课文，小猴子和小松鼠展开了讨论，你赞成哪一种？说说你的理由。（课后第三题）美丽的鹿角不重要，实用的腿才是最重要的。鹿角和鹿腿都很重要，它们各有各的长处。

1.鹿角也很美丽，能给人美的享受，这本身就是有价值的。2.鹿角除了美丽之外，也是可以用来抵御敌人的。3.鹿腿虽然相比鹿角难看一些，但可以让鹿躲避危险。

中心主旨本文讲述了这样一个故事：在丛林中，一只鹿在池塘边欣赏自己美丽角，边抱怨自己细长的腿，这时狮子扑来，细长