人教版三年级语文下册 第2单元口语交际：该不该实行班干部轮流制.pptx

小学语文统编三年级下册口语交际：该不该实行班干部轮流制

刘洁浩所在的三年级（2）班，班干部是由同学轮流担任的。有人认为这样很好，也有人认为这样不太好。情景导入

该不该实行班干部轮流制？大家来讨论一下吧？

1.首先要明确自己的观点。想一想班干部轮流制办法的利与弊，确定自己的观点和理由。2.同桌之间创设情境，互相练习说一说自己的想法。练习时要注意：（1）要把自己的观点说明白。（2）要说清楚自己持有这种观点的理由。交际指导

（1）一边听一边思考，想想别人讲的是否有道理。（2）尊重不同的想法。3.评一评看谁说得好，对方说得不好的地方给予适当提醒。

交际范例班干部轮流制为成长中的我们带来了希望和挑战，调动了我们发挥潜在能力的积极性。所以我赞同实行班干部轮流制。

班干部轮流制的确能为我们每个人带来锻炼的机会，但我担心个别同学在任职期间会力不从心，不能胜任。所以我反对实行班干部轮流制。

凡事都有利有弊，我觉得实行班干部轮流制是利大于弊的。这样做有利于我们培养责任感、道德观和大局意识，有利于我们培养健康的心理。所以我赞同实行班干部轮流制。

感谢同学们的聆听