人教版三年级语文下册 第3单元11 赵州桥.pptx

小学语文统编三年级下册11赵州桥

同学们，你们也许观赏过大海，游览过公园，却没想到在河北省赵县的河上还有一座建造独特的石拱桥，它就是赵州桥。今天老师就带着大家去观赏这座雄伟、坚固、美观的赵州桥。课文导入

赵州桥（别名安济桥、大石桥），坐落在河北省赵县的洨河上，横跨在37米多宽的河面上，桥体全部用石料建成。建于隋朝年间公元595年－605年，由著名匠师李春设计建造，距今已有1400多年的历史，是古代劳动人民智慧的结晶。知识链接

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会认的字ɡǒnɡ拱jì济hénɡ横zhǎo爪石拱桥救济横跨前爪

会写的字zhào赵shěnɡ省xiàn县jiànɡ匠赵州桥河北省赵县石匠

shè设jì计shǐ史chuànɡ创设计计划历史创举

jǔ举qiě且zhì智huì慧lì历举动而且智慧聪慧历史

多音字爪zhǎo（张牙舞爪）（爪子）zhuǎ省shěnɡ（省市）（反省）xǐnɡ

词语理解横跨：两脚分跨在物体两边，站定支撑着。赵州桥横跨河流两岸。

雕刻：在金属、玉石、骨头或其他材料上刻出形象。他用桃核雕刻出一条小船。

从来没有过的举动或事业。创举遥望往远处望

进入课文，看看作者是怎样写赵州桥的整体感知

走进作者为什么说赵州桥是世界闻名的石拱桥?(核心问题)

走进作者1.赵州桥有什么特点？

河北省赵县的洨河上，有一座世界闻名的石拱桥，叫安济桥，又叫赵州桥。它是隋朝的石匠李春设计并参加建造的，到现在已经有一千四百多年了。交待了赵州桥的地理位置、别名及在世界上的知名度等。介绍了赵州桥的设计者及建造时间。

走进作者2.画出赵州桥的坚固表现在哪里?说说这种设计有什么好处。

走进作者赵州桥非常雄伟。点明赵州桥“雄伟”的特点。后面介绍的赵州桥的长度、宽度、建筑材料、形状特点等都是围绕本句展开的。这句话在本段中起什么作用？

从长度、宽度、建筑材料、形状特点等方面展现了赵州桥的雄伟。第2自然段从哪两个方面展现了赵州桥的雄伟?

走进作者桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。运用列数字的说明方法,写出了赵州桥的长度和宽度,体现了桥的雄伟。两个“多”字,体现了文章用词的准确性。

长五十多米九米多宽

走进作者这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥礅，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。“全部用石头砌成，下面没有桥墩”,说明了桥的设计精巧。

走进作者大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。用平时与发大水时桥洞作用对比，进一步说明赵州桥设计精巧。

走进作者平时，河水从大桥洞流过。发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。

这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。“这种设计”指的是什么?

走进作者“这种设计”指的是全部用石头砌成,下面没有桥墩,只有一个拱形的大桥洞;大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞。用“既…又…,”这组表并列关系的关联词,从两个方面说明了赵州桥设计的好处,一是坚固,二是桥身轻,节省石料。“创举”是对赵州桥的赞美,也是对设计者的赞美,还包含着作者强烈的民族自豪感。

走进作者3.赵州桥的美观表现在哪里？作者运用什么修辞描写赵州桥栏板上的图案的？课后第1题

这座桥不但坚固，而且美观。总结了上文引出了下文这是一个过渡句,起承上启下的作用。“坚固”承接上文的内容,“美观”引出下文的内容。这样写使文章结构更紧凑,衔接更自然。这句话在文中起什么作用？

桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。排比运用排比的修辞，“有的……有的……还有的……”生动地描写了龙的姿态,突出了栏板上图案的精美。

天边的云霞姿态万千,有的像奔驰的骏马,有的像吃草的小羊,还有的像潜游的鱼儿,真是美丽极了。仿照课文，用“有的……有的……还有的……”写一句话。

走进作者所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。总写图案的美观。

4.作者通过描写赵州桥表达了什么情感?

赵州桥体现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。点明了赵州桥的历史价值,赞扬了劳动人民的智慧和才干。

假如你是导游，试着用下面的词语，向游客介绍赵州桥。世界闻名雄伟创举美观

河北省有一座世界闻名的石拱桥，叫赵州桥，是隋朝的石匠李