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高级育婴师习题与答案

一、单选题（共71题，每题1分，共71分）

1.确定团体游戏目标不是针对个体,而是以团体中()儿童发展水平的平均值为依据。

A、少数

B、大多数

C、所有

D、特殊

正确答案：C

2.根据不同培训对象的时间需求,培训划分为()三类的。

A、集中个别培训、特殊培训

B、长期培训、短期培训和分期培训

C、特殊培训、集中培训和不定期培训

D、长期培训、短期培训和不定期培训、

正确答案：D

3.佝偻病以()为主要诊断指标进行综合判定。

A、体征

B、遗传

C、种族

D、症状

正确答案：A

4.正确阐述职业道德与人的事业的关系的选项是()。

A、要取得事业的成功,前提条件是要有职业道德

B、没有职业道德的人不会获得成功

C、职业道德是人获得成功的重要条件

D、事业成功的人往往并不需要较高的职业道德

正确答案：C

5.婴儿个别化教学目标可分为()。

A、整体目标和分化目标

B、大目标和小目标

C、长期目标和短期目标

D、个体目标和团体目标

正确答案：C

6.()模块构成育婴职业工作内容。

A、膳食和教育二个

B、生活照料和环境布设二个

C、喂养和看护二个

D、生活照料、日常生活保健与护理、教育三个

正确答案：D

7.下列错误理解实现教育手段、教育途径整体性的是()。

A、只有通过教育机构才可以实现的一种教学

B、通过多种形式进行教育

C、每个生活细节都是教育的形式

D、科学安斗1}婴儿的一日生活,充分发挥一日生活的整体教育功能

正确答案：A

8.DDST发育筛选法分布在()四个领域。

A、个人一社会、认知、语言、大运动

B、个人一社会、精细动作、适应性、语言、大运动

C、个人一社会、精细动作、美感、适应性、大运动

D、个人一社会、精细动作、认知、适应性、大运动

正确答案：B

9.()等几种评估形式,是最常见的。

A、容观了解、他人反应、网上聊天

B、工作时间、工作态度、主观判断

C、自我评价、考试、工作研讨

D、自评和互评相结合、辅导和考核相结合、交流和工作研讨相结合

正确答案：D

10.婴儿出现严重出血,如出血位置()可让婴儿躺下,用拳头或手掌根部把出血的血管压向对侧的骨头方向。

A、出血

B、溃烂

C、无法压迫

D、红肿

正确答案：C

11.()是婴儿个别化教学目标的主要形式。

A、大目标和小目标

B、整体目标和分化目标

C、长期目标和短期目标

D、男婴目标和女婴目标

正确答案：C

12.()不是常见疾病护理的学习目标。

A、学会治疗婴儿的疑难杂症

B、掌握婴儿常见疾病的防治

C、学习家庭护理的知识

D、学习家庭护理的方法

正确答案：A

13.()是导致儿童单纯性肥胖症的主要原因。

A、全身脂肪组织过度增加、堆积

B、喜于参加备种体力劳动

C、饮食合理的搭配

D、经常参加适宜的体育锻炼

正确答案：C

14.婴儿的活动具有()的特点。

A、多样性

B、基本相同

C、复杂

D、单一

正确答案：A

15.“营养疾病的先兆”是目前开展的()营养的相关的研究课题。

A、乳母

B、母亲

C、母亲和胎儿

D、婴儿

正确答案：C

16.掌握婴儿个别特点是为了()。

A、让婴儿超常发挥,使之与大多数婴儿不同

B、有针对性地设计和编制个别化教学计划

C、对婴儿施特殊教育

D、及时阻止婴儿个性的发展

正确答案：B

17.婴儿的活动是多种多样的,所以教育教学活动也要体现出()。

A、单一性

B、普遍性

C、复杂性

D、多样性

正确答案：D

18.婴儿发展评价是指()。

A、只对婴儿智力发展水平进行评定和估价

B、只对婴儿认知能力的发展进行评定和估价

C、对婴儿发展水平和各项能力的发展水平及其发展速度的评定和估价

D、只对婴儿社会交往能力的发展进行评定和估价

正确答案：C

19.必需微量元素有()。

A、铅、汞

B、铁、铝

C、锌、肤

D、铁、锌

正确答案：D

20.婴儿发展是()。

A、0一3岁婴儿认知能力的提高过程

B、0一3岁期间,个体在生理、心理及社会行为上不断成熟、变化的复杂过程

C、0一3岁婴儿心理承受能力的提高过程

D、0一3岁婴儿情商的提高过程

正确答案：B

21.在培训指导中传#}相关知识和工作技能()。

A、注重理论的培养

B、要体现活动性和指导性

C、既要有系统的理论知识,又要体现实际操作能力

D、只注重实际操作能力的培养

正确答案：C

22.婴儿的()对铅吸收率在空腹时可以倍增,所以要定时进餐。

A、消化道

B、肠道

C、口月空

D、皮肤

正确答案：B

23.确定()可以通过行程性评估来完成。

A、长期目标是否符合婴儿发展的实际水平,游戏活动是否合理

B、大目标是否符合婴儿发展的实际水平,游戏活动是否合理

C、最终目标是否符合婴儿发展的实际水平,游戏活动是否合理

D、短