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医科大学销售管理课程双语教学现状与对策分析

米锐,严彦

(昆明医科大学人文与管理学院,云南昆明 650500)

摘要：本文对医科大学销售管理课程的双语教学现状进行系统分析，并探讨存在的问题与改进对策。通

过分析课程设置与教学内容、师资力量与教学资源以及学生反馈与学习效果，揭示当前双语教学的实施情况及其

成效。研究发现，课程和教材的双语版本不足，教师双语教学能力的培训和支持不够，学生的语言能力和双语学

习适应性存在挑战。基于这些问题，提出改进建议，增加双语教学的课程内容和实践环节、开展教师双语教学培

训并提供专业支持、开发高质量的双语教材以及提供语言辅导和学习支持。旨在通过这些对策提升双语教学的质

量，提升学生在双语环境中的学习效果，为医科大学的双语教学实践提供有益参考。

关键词：双语教学；医科大学；销售管理课程；教学现状

随着全球化进程的加速和医疗行业的国际化发分的双语支持较为不足，学生在理解和应用国际化销

展，医科大学的教育模式也面临新的挑战和机遇。销售售理论时会遇到语言障碍。

管理课程作为医科大学培养复合型人才的重要组成部此外，一些医科大学在课程内容的选择和设计上

分，其双语教学模式的实施不仅能够提升学生的语言也存在不足。一方面，课程内容过于注重理论知识的传

能力和跨文化交流能力，还能使学生更好地掌握国际授，而忽视与实际销售环境和行业趋势的结合；另一方

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先进的销售管理理念和方法。然而，目前在医科大学面，课程内容的双语化程度不高，有些专业术语和案

中，销售管理课程的双语教学仍存在诸多问题，如教学例的翻译质量不佳，影响学生对课程内容的理解和应

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资源不足、师资力量薄弱、学生学习效果不理想等。用。因此，改进课程设置和教学内容的双语实施情况

因此，系统地分析和评估医科大学销售管理课程的双是提升教学质量的关键。

语教学现状，并提出相应的对策，对提升教学质量和（二）师资力量与教学资源

培养国际化人才具有重要的现实意义。本文通过调查在医科大学中，销售管理课程的双语教学需要教

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和分析当前医科大学销售管理课程双语教学的实施情师具备较高的双语能力和丰富的教学经验。然而，实

况，旨在为教育工作者提供有效的改进建议，推动医科际情况是，部分教师在双语教学能力方面存在不足。一

大学教育的国际化进程。方面，由于双语教学需要教师具备较高的英语水平和

一、双语教学现状分析专业术语的掌握，一些教师在这方面的能力不足，导致

（一）课程设置与教学内容教学效果不理想；另一方面，双语教学需要教师具备

当前，医科大学的销售管理课程主要采用英文与一定的跨文化沟通能力和国际化视野，部分教师在这

中文双语授课，这种模式既有助于学生掌握国际销售方面的培训和支持也较为欠缺。

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管理的前沿理论，又能满足他们的语言学习需求。教学资源的配置同样存在挑战。目前，医科大学

然而，课程设置的双语实施情况存在一定的差异。在销售管理课程的双语教学中，教材和教辅材料的双

在一些医科大学，销售管理课程的双语教学主要集中语版本仍然不足。一些课程使用的英文教材在中文翻

在理论课程部分，例如销售战略、市场调研和顾客关系译方面存在质量问题，影响学生的学习体验和课程效

管理等核心课程。这些课程通常会提供英文原版教材果。此外，教师在教学过程中所需的多媒体教学资源和

或课件，并辅以中文讲解。然而，在实践课程和案例分在线学习平台的双语支持也较为有限，