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高中生数学学习心理状态的实证研究论文
摘要：本文通过对高中生数学学习心理状态的实证研究，旨在探讨影响高中生数学学习心理状态的因素，以及如何提高高中生数学学习效果。通过调查分析，揭示了当前高中生数学学习心理状态存在的问题，为改进教学方法和提高教学质量提供理论依据。
关键词：高中生；数学学习；心理状态；实证研究
一、背景分析
（一）影响高中生数学学习心理状态的内部因素
1.学习兴趣与动机
学习兴趣是推动高中生学习数学的重要动力。在当前教育背景下，部分高中生对数学学习缺乏兴趣，导致学习效果不佳。原因有以下几点：首先，数学学科本身具有抽象性、严密性和系统性，使得学生在学习过程中容易产生挫败感；其次，
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