一年级思想品德上册 我上学了之在学校的一天表格说课稿 山东人民版.docx

一年级思想品德上册我上学了之在学校的一天表格说课稿山东人民版

授课内容

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授课人数

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授课时间

设计思路

本课以“我上学了之在学校的一天”为主题，通过表格形式，让学生了解学校一天的生活安排，培养学生的时间观念和规律意识。设计思路紧密围绕一年级学生的认知特点和实际需求，旨在让学生在轻松愉快的氛围中，养成良好的学习和生活习惯。

核心素养目标

1.培养学生的时间管理能力，提高自律意识。

2.增强学生的规则意识，学会遵守学校纪律。

3.培养学生的合作精神，学会与同学和谐相处。

4.提升学生的自我认知，认识到学校生活的重要性。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：一年级学生初步具备对时间概念的认识，能简单描述一天的活动，但对学校生活的具体安排和规律性认识有限。

2.学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，对学校生活充满期待，学习兴趣较高。他们在学习上表现出较强的模仿能力和直观学习风格，喜欢通过图片、故事等形式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对学校生活的不适应，如时间管理、规则遵守等方面存在困难；部分学生可能对学习内容理解不够深入，需要教师耐心引导和帮助；此外，学生在合作学习时可能存在沟通不畅、协调能力不足等问题。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、计算机、投影仪、音响系统。

2.课程平台：班级学习平台，用于发布学习资料和互动交流。

3.信息化资源：与课程内容相关的图片、视频、音频资料。

4.教学手段：实物教具、卡片、时间管理图表等辅助教学工具。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问：“同学们，你们每天在学校都做些什么呢？”引导学生回忆一天的学校生活。

-展示一张学校生活场景的图片，让学生观察并分享他们在学校里的活动。

-引出课题：“今天，我们就来学习《我上学了之在学校的一天》。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示“学校一天时间表”，引导学生观察并说出一天的主要活动。

-分组讨论：每个小组选择一天的活动，讨论并设计一个简单的表格，记录活动时间和内容。

-学生展示小组设计的表格，教师点评并总结表格的构成要素。

-通过动画或视频，展示学校一天的活动流程，让学生直观理解时间安排。

-教师引导学生思考：如何合理安排时间，提高学习效率。

3.巩固练习（10分钟）

-学生独立完成一份“我的学校一天时间表”，记录自己的学校生活。

-教师选取几份学生作品进行展示，全班学生共同讨论，提出改进建议。

-进行角色扮演游戏，模拟学校一天的活动，让学生体验时间管理的重要性。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调时间管理和规则遵守的重要性。

-学生分享自己在练习中的收获和体会。

-教师总结：“通过今天的学习，我们知道了在学校的一天要合理安排时间，遵守规则，这样才能更好地学习和生活。”

5.作业布置（5分钟）

-学生回家后，与家长一起制定一个家庭时间表，共同遵守。

-每天记录自己的学习和生活，下周带来与同学们分享。

-完成一份关于“如何在学校更好地利用时间”的调查问卷，下节课分享自己的观点。

知识点梳理

1.学校一天的时间安排：了解学校作息时间表，包括上课、课间休息、放学等时间节点。

2.课堂纪律：认识到遵守课堂纪律的重要性，包括认真听讲、不随意讲话、保持安静等。

3.课间活动：了解课间活动的目的和意义，如休息、活动、交流等。

4.午餐与休息：学会合理安排午餐和休息时间，保持良好的饮食习惯。

5.午后活动：了解午后活动的种类，如体育锻炼、兴趣小组等。

6.放学回家：掌握放学后的注意事项，如安全出行、整理书包、完成作业等。

7.作业时间管理：学会合理安排作业时间，提高学习效率。

8.睡眠与休息：了解充足睡眠对健康的重要性，养成良好的作息习惯。

9.校园安全：了解校园安全常识，提高自我保护意识。

10.与同学、老师相处：学会尊重他人，团结协作，共同营造和谐的校园环境。

11.个性化学习：根据自身兴趣和特长，选择适合自己的学习内容和方式。

12.时间管理技巧：掌握时间管理的方法和技巧，提高时间利用率。

13.学习目标设定：明确学习目标，制定合理的学习计划。

14.自我评价：学会自我评价，了解自己的优点和不足，不断改进。

15.学习习惯培养：养成良好的学习习惯，如按时完成作业、预习、复习等。

16.学习方法探究：探索适合自己的学习方法，提高学习效果。

17.学习资源利用：善于利用各种学习资源，拓宽知识面。

18.合作学习：学会与同学合作学习，共同进步。

19.创新思维培养：培养创新思维，提高解决问题的能力。

20.社会实践：参与社会实践活动，锻炼自