Unit 5 Drink Lesson 2（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语一年级下册.docx

Unit5DrinkLesson2（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语一年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

Unit5DrinkLesson2（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语一年级下册

本课为英语一年级下册Unit5的第二个课时，围绕“饮品”这一主题展开。教材通过图片、对话和歌曲等形式，引导学生认识并学习关于饮料的单词和句型。教学重点在于单词的发音和句型的运用，旨在培养学生的听说能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和思维品质。通过学习饮品相关词汇和句型，学生能够运用英语进行简单的日常交流，增强跨文化交流的意识。同时，通过歌曲和活动，激发学生对英语学习的兴趣，培养良好的学习习惯和自主学习能力。

三、学情分析

一年级下册的学生正处于语言学习的初级阶段，他们对英语学习充满好奇和兴趣，但同时也面临着一些挑战。在知识层面，学生已经接触了基础的英语字母和简单的单词，但词汇量有限，对英语语法的理解也较为浅显。在能力方面，学生的听说能力相对较弱，尤其是在口语表达上，缺乏自信和流利度。在素质方面，学生的注意力集中时间较短，需要通过多样化的教学活动来维持学习兴趣。

本节课的饮品主题与学生的生活经验紧密相关，有助于激发学生的学习兴趣。然而，由于学生的个体差异，部分学生可能在英语学习上存在困难，如发音不准确、词汇记忆困难等。此外，学生的行为习惯也会对课程学习产生影响，例如，课堂参与度不高、合作学习意识不强等。

针对这些情况，本节课将采用直观的教学手段，如图片、动作和歌曲，帮助学生建立直观的词汇和句型联系。同时，通过小组活动和角色扮演，提高学生的参与度和合作能力，培养他们的口语表达能力和自信心。此外，教师将注重课堂纪律，引导学生养成良好的学习习惯，为后续的英语学习打下坚实的基础。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《英语》一年级下册课本和配套练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如饮料图片、动作示范视频等。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需实验器材。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，准备小型黑板或白板用于展示教学内容，营造轻松活泼的课堂氛围。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师站在教室门口，面带微笑，用英语问候学生：“Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?”

2.学生回答：“Goodmorning,Teacher.I’mfine,thankyou.”

3.老师接着说：“Today,wearegoingtolearnaboutdrinks.Doyoulikedrinks?Whatareyourfavoritedrinks?”

4.学生自由发言，分享自己喜欢的饮品。

5.老师总结：“Drinksareanimportantpartofourdailylife.Let’sexploremoreabouttheminthislesson.”

二、新课呈现（20分钟）

1.展示图片，引入话题

-老师出示一张图片，图片上有不同的饮料，如水、果汁、牛奶、茶等。

-老师问：“Whatdoyouseeinthepicture?Canyounamesomedrinks?”

2.介绍单词

-老师用手指着图片上的饮料，逐一介绍单词：“Thisiswater.It’sadrink.Thisisjuice.Thisismilk.Thisistea.Theyarealldrinks.”

3.学习句型

-老师板书：“What’sthis?It’sadrink.”

-学生跟读：“What’sthis?It’sadrink.”

-老师继续板书：“Whatdoyoulike?Ilike…”

-学生跟读：“Whatdoyoulike?Ilike…”（学生根据自己的喜好进行回答）

4.角色扮演

-老师将学生分成小组，每组选出一个代表。

-老师说：“Now,let’splayagame.Youwillshowyourpartneradrink,andthenask,‘What’sthis?Whatdoyoulike?’Yourpartnerwillanswer,‘It’sadrink.Ilike…’”

5.朗读课文

-老师引导