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2024年新编教科版一年级科学上册教案
新编教科版一年级科学上册教案1
教学目标：
学问与技能：
视察物体的相同之处和不同之处就是进行比较。
不同的视察和比较方法，可能会有不同的结果。
过程与方法：
能从多种角度视察和比较物体。
尝试用排序的方式来描述和记录视察的结果，并与同学探讨、沟通。
具有对探究过程与方法进行反思的意识
情感看法与价值观：
情愿倾听他人的看法，乐于讲解并描述自己的观点。
乐于进行小组合作学习。
教学重难点
教学重点：引导学生从多种角度视察和匕瞰物体。
教学难点：引导学生学习尝试用排序的方式来描述和记录视察的结果，并与同学探讨、沟通。
教学打算：
学生打算：每组四只恐龙模型（要求:长短不同、高矮不司、胖瘦不同;最好是缩放比例相同的
恐龙模型）、学生活动手册。
老师打算：课件。
教法学法：视察法
课型课时：新授课1谡时
教学过程:
一、情景导入
播放《侏罗纪公园片段》
二、聚焦
1.学生视察教科书中的图片后，老师提问：图中的恐龙，哪只大、哪只小?
2.并追问：你是怎么知道的?”
3?曷示课题：视察中比较
三、探究比较恐龙模型的大小
1.让学生明确视察任务：比一比四只恐龙模型的大小，给它们排序。
2.提出探究要求：四人小组，分工合作；可以有多种比较方；每人都要刚好记录交结果。
3.⑴引导学生匕H交恐龙模型的大小：
(2)视察学生的比较过程。
(3)将学生比较结果中有代表性的内容记录到黑板上。
4.有几种比较结果？关于恐龙的大小排序，小组内能有一个大家都认可的结果吗？怎么比才
更精确？小组内思索和探讨。
三、研讨
L汇报:展示并介绍自己小组的比较方法,同时说出比较结果。
2.弓|导学生总结:我们用了哪些方法比较恐龙的.大小?我们该怎样描述比较结果？
3.总结:不同的视察和比较方法，可能会有不同的结果。不同的比较方法，比较的标准是不同的,
比如长短和高矮，所以结果不同。
作业布置：完成活动手册
板书设计：
2.1视察中比较
不同的比较方法
长短高矮结果不同
新编教科版一年级科学上册教案2
教学目标：
学问与技能：
1、植物的叶是多种多样的，每一种叶形态、大小、颜色等方面都具有自己的特征。
2知道植物的叶是有生命的，会长大、会改变也会死亡。
过程与方法：
1、在老师指导下，能利用感官视察叶的外部形态征,并用简洁的语言进行描述。
2、通过视察、比较各种各样的叶，相识到植物的叶具有相同和不同之处。
情感看法与价值观：
1、能在新奇心驱使下对植物的叶表现出探究爰好。
2、情愿倾听、共享他人有关植物的信息，乐于表达。
教学重难点
教学重点：植物的叶是多种多样的，叶是有生命的，会长大、会改变也会死亡。
教学难点：利用感官视察叶的外部形态征,并用简洁的语言进行描述。
教学打算：校内中各种形态的吐一根长有叶芽、嫩叶、老叶的植物枝条，学生活动手班.
老师打算：课件
教法学法：视察法
课型课时：新授课1课时
教学过程：
一、聚焦
1.出示几片叶柄、叶片、叶脉都比较清楚完整的叶的图片，让学生说说图上是什么叶,学生能
说出最好,说不出时可干脆告知学生。
2.提问这些叶是什么样的?都有什么点?有没有相同的地方?”学生会发觉叶都有叶片、
叶脉和叶柄。（详细名称不作要求）
3.提问：是不是只是一片叶是这样的呢?你们有没有在其他叶上见过这些部分?”进一步引
导
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