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班级管理目标与措施

Objectivesandmeasuresofclassmanagement

(整改措施)

姓名：____________________

单位：____________________

日期：____________________

编号：YB-BH-053332

工作报告|WorkReport

整改措施

班级管理目标与措施

说明：工作报告是范文中的一种形式。它是指使用的群体按照有关规定，定期或不

定期地向上级或对象报告工作。报告的内容包括近一段的工作情况和下一段工作部

署。本内容可以放心修改调整或直接使用。

班级管理目标与措施篇1

班级是学校工作的基层单位，又是教育培养人的“前沿阵地”。在这个集体中，

学生一方面接受来自老师们各种各样的有计划的教育和培养，同时，又在与同学

们的共同生活中受到各种各样的熏陶和感染。因此，寄宿制性质的班级就是孩

子们在学校生活的最基本环境，是他们成长不可或缺的“小社会”。

班主任是班级的主要负责人，其工作意义之大，责任之重，工作之辛苦，已

经是不言而喻了，毕竟每个学生的内心都是一个丰富的“小世界”。要想管理好班

级，创建优秀的班集体，着实不容易，它需要的不仅仅是高度的责任心，更需要

工作的方法、艺术和智慧。

重用班务日志

班务日志是班级常规管理记录本，用不好会流于形式，利用得好则是班主任

的好帮手。我的做法是重用班务日志，这首先要对值日班长进行培训，告诉他们

如何重用班务日志，如何记录，如何反馈，如何汇报等，其次是经常检查班务日

志的记录情况，重点是要听值日班长在每天小班课上的总结，对于班级的常规管

理、考核，班务日志都将详细记录，每天的反馈则是通过班干部宣布，这样，对

学生的教育就不只是班主任的事情了，班干部就有责任做好这项工作，这样有利

于提升学生自主管理能力。

妙用随笔对话

当前的中学生，普遍是“生理成熟前倾，心理成熟前倾”，因此，做班级工作，

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工作报告|WorkReport

整改措施

最重要的是及时地了解学生的生理和心理特点，以便同学生进行有效的心与心的

交流，做他们的知心朋友，这样才能“对症下药”，而学生也只有亲近老师，相信

老师，才会乐于接受老师的教育，就是古语所说“亲其师，信其道”。那么怎样才

能让学生对班主任敞开心扉，把一些心里的“秘密”告诉班主任呢?我的做法是写

随笔(小作文)，要求每周写两篇，内容是写关于自己所遇到的学习、生活、人际

关系，家庭、心理等方面的疑难困惑，我在批改随笔的过程，就可以和学生谈心，

或是解疑，或是鼓励，或是提出建议……如果是关于班级里的共性问题，我会在

班委会中讨论，寻求解决问题的最好方法。我认为利用随笔本和学生对话有很多

好处，比如可以准确地了解学生的思想动向，以便因材施教，及时引导;可以把

一些隐性问题消灭在萌芽状态;可以促进同学之间的团结，加深师生的感情;可以

“对症下药”的转化问题学生;可以听听学生的心声，便于调整自己的教育方法，从

而和学生达成一种难得的默契。

巧排学生座位

学生座位一般是按照学生的大小个头来排，我认为座位的排列也可以“作点

文章”。比如可以按学习小组排列，为激发同学们学习热情，我把班级学生按学

习成绩均分成三个小组，每组两排，中间两排为“擂主”，其他两组为挑战组，每

次考试以后，各组之间会统计分数，比个高低，如果挑战组胜，他们将排到班级

的中间两排作为擂主。这种方法利于同学之间的竞争，也利于团队意识的培养与

合作。座位的排列也可以按照班级德育积分考核排列，每周公布一次常规考核的

分数，如果排在班级后五名的同学，他