8.1.2石油的炼制 乙烯 说课稿 2024-2025学年高一下学期化学苏教版（2019）必修第二册.docx

8.1.2石油的炼制乙烯说课稿2024-2025学年高一下学期化学苏教版（2019）必修第二册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

8.1.2石油的炼制乙烯说课稿2024-2025学年高一下学期化学苏教版（2019）必修第二册

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为苏教版（2019）必修第二册高一下学期化学课程中的“8.1.2石油的炼制乙烯”。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课在上一节学习了石油的组成和炼制方法的基础上，进一步探讨乙烯这一重要有机化合物的制备过程。学生将通过本节课的学习，了解石油炼制中乙烯的提取方法及其在工业上的应用，从而加深对有机化学知识的理解。

核心素养目标

培养学生科学探究精神，通过实验探究乙烯的制备过程，提升学生的实验操作能力和科学思维能力。增强学生的化学社会责任感，认识到化学在工业生产中的重要性和环保意识。同时，通过学习乙烯的化学性质和应用，提高学生的科学素养和跨学科学习能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.乙烯的实验室制备方法：学生需要掌握乙醇脱水制备乙烯的具体步骤和原理，这是本节课的核心内容。

2.乙烯的化学性质：理解乙烯的分子结构与其化学性质之间的关系，特别是乙烯的加成反应。

难点：

1.实验操作：乙醇脱水制备乙烯的实验操作较为复杂，学生容易在实验过程中遇到问题。

2.乙烯性质的深入理解：乙烯的反应机理和性质变化需要学生具备较强的化学知识背景。

解决办法：

1.对于实验操作，通过分步骤演示和详细讲解实验操作要点，结合学生实际操作，及时纠正错误，确保实验顺利进行。

2.对于乙烯性质的深入理解，通过课堂讨论和案例分析，引导学生思考分子结构与性质的关系，帮助学生建立化学概念框架。

3.采用多媒体教学辅助，展示乙烯的分子结构动画，帮助学生直观理解其化学性质。

教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、白板、化学实验器材（包括乙醇、浓硫酸、氧化剂等）、试管、酒精灯、冷凝管、集气瓶等。

-课程平台：学校内部教学资源平台，用于上传和下载教学课件、实验指导书等。

-信息化资源：乙烯分子结构模型、乙醇脱水制备乙烯的实验视频、乙烯化学性质演示动画等。

-教学手段：PPT课件、实验操作视频、课堂讨论、小组合作学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示石油化工产品的图片，如塑料、合成橡胶等，引导学生思考这些产品与石油的关系。

-提问：石油是如何从地下资源中提取出来的？它经过了哪些炼制过程？

-引出本节课的主题：石油的炼制与乙烯的制备。

2.讲授新知（20分钟）

-讲解石油的炼制过程，包括常压蒸馏和减压蒸馏，介绍分馏塔的结构和工作原理。

-引入乙烯的概念，解释乙烯的化学结构和性质，重点讲解乙烯的制备方法。

-通过PPT展示乙醇脱水制备乙烯的实验步骤，包括试剂的选择、反应条件、实验装置等。

-演示实验操作，强调实验安全注意事项和操作技巧。

-分析乙烯的化学性质，如与溴水反应、与酸性高锰酸钾反应等，解释其反应机理。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组进行实验，按照实验步骤进行乙醇脱水制备乙烯。

-教师巡回指导，解答学生在实验过程中遇到的问题。

-学生观察实验现象，记录实验数据，分析实验结果。

-小组讨论，总结实验过程中遇到的问题及解决方法。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调乙烯的制备方法和化学性质。

-总结本节课的重点和难点，提出学生在实验和理论学习中应注意的问题。

-强调化学在工业生产中的重要性，激发学生的学习兴趣。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后练习题，巩固学生对乙烯制备和性质的理解。

-安排学生查阅资料，了解乙烯在工业生产中的应用。

-要求学生撰写实验报告，总结实验过程和结果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-石油的地质勘探与开采技术：介绍石油的地质形成过程、勘探方法以及开采技术，如油井钻探、油层评价等。

-炼油工业的发展历程：回顾炼油工业从早期的小规模炼制到现代大型炼油厂的演变过程，探讨炼油技术的发展趋势。

-乙烯的工业生产与应用：详细阐述乙烯的生产工艺、生产规模以及在不同领域的应用，如塑料、合成纤维、有机合成等。

-有机化学的基础知识：复习有机化学的基本概念，如官能团、有机反应类型、有机化合物的命名等。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：《石油化学》、《有机化学基础》、《化学工业发展史》等，深入了解石油炼制和有机化学的知识。

-观看纪录片：推荐观看《石油的奥秘》、《化学的演变》等纪录片，通过影像资料直观感受石油工业和化学发展的历程。

-参加化学实验：鼓励学生参与有