2025《大自然的语言》课堂实录案例.docx

《大自然的语言》课堂实录案例

教学实录大纲

?导入环节?

以学生预习时提出的疑惑为车票，开启奇妙学习旅程。

归纳整理疑问卡，明确本节课要解决的问题：说明对象和说明顺序。

?任务一：筛选主要信息，明确说明对象?

引导学生筛选关键句，明确物候和物候学的定义。

分析关键句在段落中的作用，引导学生关注段落间的逻辑联系。

?任务二：筛选主要信息，理清说明顺序?

提供多种思维导图样式，引导学生选择并绘制体现作者说明顺序的思维导图。

分析第1~3自然段由具体到抽象的逻辑顺序。

深入探讨段落群（如第6~10自然段）及单个段落（如第7、8自然段）中的说明顺序。

?任务三：深入感悟，学习科学精神?

展示竺可桢先生