- 1、本文档共3页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
2024年四年级英语上册Unit2MyschoolbagPartB第一课时说课稿人教PEP
主备人
备课成员
设计思路
本课以“2024年四年级英语上册Unit2MyschoolbagPartB第一课时”为内容,结合人教PEP教材,以学生为主体,教师为主导,通过情境教学、游戏互动等方式,让学生在轻松愉快的氛围中掌握本节课的单词和句型。同时,注重培养学生的听、说、读、写综合能力,为学生的英语学习打下坚实基础。
核心素养目标
1.培养学生运用英语进行日常交流的能力,特别是在描述个人物品时。
2.提升学生的跨文化意识,理解不同文化中书包物品的多样性。
3.增强学生的自主学习能力,通过合作学习活动,学会合作解决问题。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
学生在进入四年级之前已经接触过基本的英语字母和简单的词汇,具备一定的英语听说能力。在本单元之前,他们可能已经学习了描述个人物品的简单词汇和句型,如“thisis...”,“thatis...”,以及询问物品的句子“Whereis...”。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
四年级学生对新鲜事物充满好奇心,对英语学习也抱有较高的兴趣。他们在学习上具备一定的合作精神和竞争意识,喜欢通过游戏和互动活动来学习。学生的学习能力在逐步提高,能够通过图片、动作等辅助手段来理解和记忆新词汇和句型。部分学生可能更倾向于视觉学习,而另一部分则可能更擅长听觉和动作学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
在本节课中,学生可能对一些新词汇的发音感到困难,如“pencilcase”和“eraser”。此外,学生在理解和运用描述物品的复杂句型时可能会遇到挑战,尤其是在构建完整的句子时。部分学生可能在课堂互动中缺乏自信,需要教师给予更多的鼓励和支持。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1.软硬件资源:电子白板、电脑、投影仪、音响设备。
2.课程平台:人教PEP英语教材配套资源网站。
3.信息化资源:多媒体课件、英语歌曲、动画视频。
4.教学手段:实物教具(如书包、文具)、图片卡片、挂图。
教学过程设计
**导入环节(5分钟)**
1.创设情境:教师展示一幅学校生活的图片,包括教室、操场、图书馆等场景,引导学生描述图片内容。
2.提出问题:教师提问:“Whatdoyouseeinthepicture?Canyoudescribeyourschool?”
3.学生回答:学生根据图片内容进行描述,教师给予肯定和鼓励。
**讲授新课(15分钟)**
1.引入新单词:教师展示实物书包,引导学生用英语说出“schoolbag”。
2.展示单词卡片:教师展示单词卡片,如“pencilcase”、“eraser”、“ruler”等,让学生跟读并拼写。
3.讲解句型:教师示范并讲解“Thisismyschoolbag.Ithas...”句型,学生跟读并模仿。
4.情境教学:教师设置情境,如“Let’sgotoschool”,让学生用新学的单词和句型进行对话。
**巩固练习(20分钟)**
1.词汇练习:教师分发练习册,让学生完成单词匹配和填空练习。
2.句型练习:学生两人一组,互相问答,练习使用新学的句型描述书包内容。
3.游戏环节:教师组织“描述与猜测”游戏,一个学生描述书包内容,另一个学生猜测。
**课堂提问(5分钟)**
1.随机提问:教师随机提问几个学生,检查他们对新知识的掌握情况。
2.小组讨论:教师提出问题,如“Whichitemdoyouthinkisthemostimportantinyourschoolbag?Why?”,让学生在小组内讨论。
**师生互动环节(5分钟)**
1.教师提问:教师提问关于书包的用途和重要性,引导学生思考。
2.学生分享:学生分享自己书包里的物品,并用英语描述。
3.教师总结:教师总结本节课的重点内容,强调书包在日常学习中的重要性。
**教学双边互动(5分钟)**
1.教师示范:教师示范如何用英语描述书包,并鼓励学生模仿。
2.学生展示:学生上台展示自己的书包,并用英语描述。
3.教师评价:教师对学生的展示进行评价,给予肯定和鼓励。
**核心素养拓展(5分钟)**
1.创新活动:教师提出一个与书包相关的问题,如“如果可以有一个超级书包,你会希望它有什么功能?”,让学生发挥想象力。
2.小组讨论:学生分组讨论,分享自己的想法,并准备展示。
**总结与作业布置(5分钟)**
1.总结:教师对本节课的学习内容进行总结
您可能关注的文档
- 专题十八 做情绪情感的主人(说课稿)2024年七年级下册道德与法治部编版下册.docx
- 小学信息技术六年级上册第10课《 金属与人类生活》说课稿.docx
- 九年级体育 考核立定跳远说课稿 人教新课标版.docx
- 辽宁省抚顺市第一中学2024-2025学年学年高一地理 世界地理 9中国的交通、商业和旅游说课稿[001].docx
- 5.2杠杆(说课稿)-2023-2024学年科学五年级下册湘科版(2017).docx
- 5.1物体的排列规律(说课稿)-一年级数学上册同步备课系列(冀教版·2024秋).docx
- 整数加法运算定律推广到小数(说课稿)-2024-2025学年四年级下册数学人教版.docx
- 全国苏科版初中信息技术七年级下册第十单元第2节《功能强大的因特网》说课稿.docx
- 第1课 白兰和银杏(说课稿)-2023-2024学年四年级科学下册同步精品课堂系列(粤教版)[001].docx
- 七年级语文上册 第四单元 8渔夫的故事说课稿 北师大版.docx
- 第一二单元阶段素养检测随堂练A(试题)六年级数学下册人教版.docx
- 第一二三四单元阶段素养检测随堂练-六年级数学下册人教版.1.docx
- 第一二单元阶段素养检测(提高卷)六年级数学下册人教版.docx
- 第一二单元阶段素养检测(提高卷)2022-2023学年二年级数学下册人教版.docx
- 第一二单元阶段素养检测随堂练-六年级数学下册人教版.docx
- 第一二三单元阶段素养检测(提高卷)四年级数学下册人教版.docx
- 第一二单元阶段素养检测随堂练B(试题)三年级数学下册人教版.docx
- 第一二单元阶段素养检测随堂练B(试题)五年级数学下册人教版.docx
- 第一单元+负数-2022-2023年六年级下册数学单元AB卷_8.docx
- 第一二单元阶段素养检测(提高卷)一年级数学下册高频考点易错题人教版.docx
文档评论(0)