3.1 买文具 说课稿-2024-2025学年北师大版数学四年级下册.docxVIP

3.1买文具说课稿-2024-2025学年北师大版数学四年级下册

授课内容

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授课时间

设计意图

本节课以“3.1买文具”为主题，旨在帮助学生通过解决实际问题，理解小数乘整数的意义和计算方法。通过购买文具的情境，让学生在具体操作中感受数学与生活的紧密联系，培养他们的运算能力和解决问题的能力。

核心素养目标

培养学生对数学问题的观察和分析能力，提升运算素养，通过解决“买文具”问题，增强数学建模和数学应用意识。培养学生合作交流能力，在活动中体验数学与生活的联系，形成对数学价值的正确认识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已具备基本的整数运算能力，对加减乘除有一定的理解，能够进行简单的实际问题解决。同时，学生对于小数的认识已经初步建立，能够进行小数的读写和简单的小数运算。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对数学学科普遍具有好奇心和探究欲望，愿意参与实际操作和互动式学习。他们在数学运算上具备一定的计算能力，但部分学生可能在理解和应用小数乘法时存在困难。学习风格上，学生个体差异较大，有的学生更倾向于通过操作和直观教具学习，有的则偏好通过思考和逻辑推理。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在“买文具”这一情境中，学生可能会遇到以下困难：一是小数乘整数的计算方法理解不透彻，导致计算错误；二是将实际问题转化为数学问题时的抽象思维能力不足，难以建立数学模型；三是合作交流中可能出现沟通不畅，影响解决问题的效率。针对这些挑战，教师需提供适当的指导和帮助，以促进学生全面发展。

教学资源

-教学软件：多媒体教学平台，用于展示教学视频和动画。

-教学硬件：电子白板或投影仪，用于展示教学内容和互动。

-课程平台：学校内部网络教学平台，用于发布教学资料和作业。

-信息化资源：小数乘法练习题库，在线计算器，相关教学视频。

-教学手段：实物教具（如文具盒、铅笔等），小数点卡片，计算练习纸。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“小数乘整数”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在购物时遇到过需要计算总价的情况吗？比如，一支铅笔2元，买5支需要多少钱？”

展示一些日常生活中涉及小数乘整数的购物场景图片或视频片段，让学生初步感受小数乘整数的应用。

简短介绍小数乘整数的概念和它在生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.小数乘整数基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解小数乘整数的基本概念、组成部分和计算方法。

过程：

讲解小数乘整数的定义，包括其主要组成元素——小数和整数。

详细介绍小数乘整数的计算方法，使用步骤图或计算板帮助学生理解。

3.小数乘整数案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解小数乘整数的特性和重要性。

过程：

选择几个生活中的小数乘整数案例进行分析，如计算商品单价乘以数量、计算折扣后的价格等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解小数乘整数的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用小数乘整数解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个小数乘整数的实际问题进行讨论。

小组内讨论该问题的计算过程、可能出现的错误以及解决方法。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对小数乘整数的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的描述、计算过程、错误分析和解决方法。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调小数乘整数的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括小数乘整数的定义、计算方法和案例分析。

强调小数乘整数在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用小数乘整数。

布置课后作业：让学生回家后计算一些购物场景中的小数乘整数问题，巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-小数乘法应用题库：提供一系列涉及不同难度和场景的小数乘法应用题，帮助学生巩固和拓展小数乘整数的应用能力。

-小数乘法游戏：设计一些小数乘法相关的游戏，如“购物大挑战”、“小数乘法连连看”等，通过趣味性的方式提高学生的学习兴趣。

-小数乘法故事：编写一些与数学故事相结合的小数乘法案例，如《小猪存钱罐》、《小猫的蛋糕店》等，让学生在故事中学习数学知识。

-小数乘法动画：制作一系列小数乘法动画，通过动态演示小数乘整数的计算过程，帮助学生直观理解。

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