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目录
摘要IV
AbstractVI
绪论1
一、研究缘起及研究意义1
（一）研究缘起1
1.培养创新思维是小学语文新课标的要求1
2.创新思维的培养有利于学生的可持续发展1
3.语文阅读教学中学生创新思维的培养仍需进一步探索2
（二）研究意义2
1.理论意义2
2.实践意义2
二、国内外研究现状3
（一）国内研究现状3
（二）国外研究现状7
（三）研究现状述评10
三、研究方法及创新点11
（一）研究方法11
（二）研究创新点11
第一章小学语文阅读教学中培养学生创新思维的理论概述13
一、核心概念界定13
（一）小学第三学段13
（二）阅读教学13
（三）创新思维13
二、理论基础14
（一）建构主义学习理论14
（二）多元智能理论15
三、小学语文阅读教学与培养学生创新思维的逻辑关联15
I
（一）小学语文阅读教学有利于学生思维独创性的开启15
（二）小学语文阅读教学是培养学生创新思维的重要路径16
（三）培养创新思维有利于小学语文阅读教学目标的实现16
第二章小学第三学段语文阅读教学中学生创新思维培养的现状18
一、课堂观察情况分析18
（一）课堂观察实录18
（二）课堂观察量表分析21
二、教师访谈情况分析23
（一）教师对创新思维的理解23
（二）教师在阅读教学中培养创新思维的方法24
（三）教师对如何培养学生创新思维的困惑25
（四）教师对自身培养学生创新思维能力的认识25
三、调查问卷数据分析26
（一）调查问卷的编制26
（二）调查的实施情况26
（三）信效度分析27
（四）调查数据分析27
第三章小学第三学段语文阅读教学中创新思维培养存在的问题及原因33
一、问题分析33
（一）教学目标缺乏系统性33
（二）教学方式存在单一性34
（三）教学内容存在局限性35
（四）评价体系缺乏针对性35
二、原因分析36
（一）教师对阅读教学中培养学生创新思维的认识不足36
（二）教师在阅读教学中培养学生创新思维的能力有限37
（三）教师在阅读教学中对学生创新思维训练流于形式38
（四）教师阅读教学中培养学生创新思维受应试教育制约39
第四章小学第三学段语文阅读教学中学生创新思维培养的优化策略40
II
一、提升教师对培养学生创新思维的认知40
（一）树立终身学习意识，丰富创新思维培养理念认知40
（二）更新教育教学观念，把握创新思维培养的关键期41
二、整合小学语文阅读课堂教学目标42
（一）小学阅读教学中创新思维培养
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