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菏泽市牡丹区2024-2025学年八年级上学期期末语文试题
注意事项:
1.答题前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号和座号填写在答题卡和试卷规定的位置上。
2.选择题每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑;如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。
3.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置,不能写在试卷上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。
一、积累与运用(26分)
“慢慢走,欣赏啊!”朱光潜先生谈美时这样说过。八年级某班的同学们打算进行一场“寻美之旅”,邀请你一起参加。
【活动一:寻美“语文课本”】
请你阅读下面的文段,完成下面小题。
①经典文章总能带来丰富的感悟与体验。②我们凝视朱自清父亲蹒跚的背影,不禁籁籁地流下眼泪;③我们斟酌着苏州园林的光和影,感叹设计者和匠师们的自出心裁:④我们见识昆明各种鲜腴的菌子,感受使人动情的雨季;⑤我们仰望倔强挺立的白杨树,礼赞坚强不屈、力求上进的精神;⑥我们遇见《清明上河图》中摩拳擦掌的路人、长途拔涉的行旅,领略北宋时期的风土人情。⑦多读读这些美文吧!⑧它承载着厚重的历史与文化,抒发着丰富的情感与美景。
1.文段中加点字的读音和加点词的书写完全正确的一项是()
A.蹒跚(mán)籁籁 B.斟酌(zhēn)自出心裁
C.倔强(juè)鲜腴 D.行(háng)旅长途拔涉
2.下列表述不正确的一项是()
A.第⑥句后的标点句号应改成省略号,表现这样的文章还有很多,没有一一列举。
B.第⑦句是一个祈使句,应读出一种劝告的语气。
C.第②—⑥句所涉及的这几篇文章都是散文,或写人记事,或托物言志,或写景抒情。
D.第①句,句子的主干是:文章带来感悟与体验。
3.文段中划线的成语使用不当的一项是()
A.自出心裁 B.坚强不屈 C.摩拳擦掌 D.风土人情
4.第⑧句有语病,请写出修改建议。
【活动二:寻美“身边的文化遗产”——山东梆子】
5.山东梆子,至今已有200多年历史。2008年6月7日,山东梆子经国务院批准列入第二批国家级非物质文化遗产名录。
(1)【献计策,传承山东梆子】现代多元文化对传统文化的冲击越来越大,人们审美情趣不断发生转移,山东梆子在菏泽人民文化消费中所占的份额迅速减少,在很大程度上危及到该剧种的生存。请你为山东梆子的传承写两条合理建议。
(2)【探乡音,游梆子剧馆】同学小菏对你说:“我原定于后天上午与小泽到曹州梆子剧团参观,可我因有其他事不能赴约,请你帮我转告小泽。顺便问问他,参观时间改到后天下午3点行不行,让他打电话和我联系。”当天下午,你遇到小泽,请转述小菏的话。
【活动三:寻美“世界名著”——《昆虫记》】
6.请你阅读下面的文字,完成题目。
探秘红蚂蚁
①据说,蚂蚁通过嗅觉来辨明方向。我对这种看法持怀疑态度,希望通过实验来验证。
②当我看到红蚂蚁大队人马走出兵营,我便跟随其后,在它们行经的路上撒上小白石子,它们打劫黑蚂蚁后,便沿着小白石子标示的路返回。此时,我用扫帚扫净路面浮土,撒上粉状材料,我想,如果原先的浮土上留有红蚂蚁的气味,现在都已被清除掩盖。红蚂蚁行进至此,经过短暂的犹豫,还是沿着原路返回去了。
③为了确保红蚂蚁留在一切材料上的气味全部被清除,在红蚂蚁再次出洞时,我用水把它们经过的路面彻底冲洗了15分钟,路径被喷涌的水冲断了,造成的缺口有一步宽。当红蚂蚁抢掠归来,经过被水冲断的缺口时,它们犹豫了很长时间,但还是攻克了难关,沿着原路渡水而过。接着,我又在它们返回的必经之路上用薄荷把路面擦拭了一番,在路的稍远处,又把薄荷叶铺在地上。我看到红蚂蚁在经过薄荷叶擦拭过的地方时没有犹豫,顺利地通过。当它们来到薄荷叶覆盖的地方,也只是稍加犹豫便毅然决然地走了过去。现在,我觉得再认为嗅觉指引蚂蚁原路回家就没有道理了。
(节选自《昆虫记》,有删改)
(1)小菏阅读《昆虫记》时做了一些批注,你认为表述不恰当的一项是()
A.作者:法国昆虫学家法布尔,罗曼·罗兰称他为“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”。
B.内容:作者用野外观察和实验的方法来研究昆虫的本能与习性,对昆虫的形态、习性、劳动、繁衍和死亡等生活仅仅是真实的记录与说明。
C.主题:表达了对生命的尊重,对自然万物的赞美,鲁迅称之为“一部很有趣,也很有益的书”。
D.写法:行文活泼,语言诙谐,读来情趣盎然,常常以拟人的手法来表现昆虫的世界,堪称科学与文学完美结合的典范,被誉为“昆虫的史诗”。
(2)请结合上面文段,帮小语把下面“红蚂蚁认路”的实验图
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