第六单元 医疗与公共卫生 之《死神的胜利》、《切除梁先生的肾》片段说课稿--2023-2024学年高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活.docx

第六单元医疗与公共卫生之《死神的胜利》、《切除梁先生的肾》片段说课稿--2023-2024学年高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

第六单元医疗与公共卫生之《死神的胜利》、《切除梁先生的肾》片段说课稿--2023-2024学年高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活。本单元以医学发展为主线，通过分析《死神的胜利》和《切除梁先生的肾》两个案例，探讨医学与公共卫生的关系，引导学生了解医学进步对人类健康的重要作用。

核心素养目标

1.提升学生运用历史唯物主义分析医学发展与社会进步关系的思维能力。

2.培养学生关注人类健康，关注医学发展动态的全球视野。

3.增强学生尊重科学、尊重生命的人文素养和道德意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了高中历史学科的基本知识和方法，对历史事件和人物有一定了解，具备初步的历史思维能力。

2.学生对医学与公共卫生这一主题表现出一定的兴趣，尤其对案例中的真实事件和人物故事较为关注。学习能力和风格上，部分学生可能倾向于通过案例分析和讨论来深入理解知识，而另一部分学生可能更偏向于通过文献阅读和思考来提升历史素养。

3.学生在分析医学发展与社会进步的关系时，可能面临以下困难和挑战：一是对医学历史背景和相关概念的理解不够深入；二是将医学发展与经济、社会、文化等多方面因素相结合进行分析的能力不足；三是缺乏对医学发展历史趋势的宏观把握和前瞻性思考。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《死神的胜利》、《切除梁先生的肾》相关章节的教材。

2.辅助材料：准备与案例相关的医学历史图片、图表和医学发展视频等多媒体资源。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板或黑板用于展示讨论内容。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示医学发展的历史图片，引导学生回顾医学发展的历程。

-提问：同学们，你们知道医学发展对人类社会产生了哪些重要影响吗？

-学生分享，教师总结：医学的发展不仅改善了人类的生活质量，也推动了社会进步。

-介绍本节课的学习内容：《死神的胜利》和《切除梁先生的肾》两个案例。

2.讲授新知（20分钟）

-案例一：《死神的胜利》

-展示案例相关图片和视频，介绍案例背景和主要内容。

-分组讨论：分析案例中医学发展对公共卫生的影响。

-学生汇报，教师点评，总结案例启示。

-案例二：《切除梁先生的肾》

-同样展示案例相关图片和视频，介绍案例背景和主要内容。

-分组讨论：探讨案例中医学技术对个体健康的影响。

-学生汇报，教师点评，总结案例启示。

-整合案例：引导学生思考医学发展与社会进步的关系，探讨医学伦理问题。

3.巩固练习（10分钟）

-设计一道案例分析题，要求学生运用所学知识分析案例，并阐述自己的观点。

-学生独立完成练习，教师巡视指导。

-学生展示答案，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的学习内容，强调医学发展对社会进步的重要作用。

-提醒学生关注医学伦理问题，培养正确的医学价值观。

5.作业布置（5分钟）

-阅读教材中关于医学发展的相关章节，了解医学发展的历史背景。

-撰写一篇关于医学发展与社会进步关系的短文，字数不限。

-下节课前，每位学生需提交作业。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-医学发展史上的重要事件和人物：介绍医学史上的一些关键事件，如抗生素的发现、疫苗接种的推广等，以及相关的重要人物，如路易·巴斯德、亚历山大·弗莱明等。

-医学伦理案例库：收集整理一些医学伦理领域的经典案例，如器官移植的道德困境、基因编辑的伦理问题等，供学生课后学习和讨论。

-国际卫生组织报告：提供世界卫生组织（WHO）等国际卫生机构发布的最新报告，了解全球公共卫生的现状和趋势。

-医学期刊和学术论文：推荐一些权威的医学期刊和学术论文，如《柳叶刀》、《新英格兰医学杂志》等，帮助学生了解医学研究的最新进展。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读医学发展史的相关书籍，如《医学简史》、《医学与人类文明》等，以拓宽知识面。

-组织学生参观医院或医学博物馆，亲身体验医学发展的成果，增强对医学的认识。

-引导学生关注医学伦理问题，参与辩论或写作活动，提高批判性思维能力。

-建议学生利用网络资源，如在线课程、医学论坛等，学习医学基础知识，了解医学研究的最新动态。

-鼓励学生参与社区健康教育活动，如疫苗接种宣传、健康知识讲座等，将所学知识应用于实践。

-建议学生关注国内外医学领域的新闻，了解医学政策和社会热点问题，提高社会参与意识。

-组织学生进行小组研究，选择一个医学发展主题，进行深入研究，撰写研究报