第10课 金与南宋对峙（教学设计）七年级历史下册（统编版2025）.pdf

第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化

第10课金与南宋对峙

【教学目标】

①了解金政权的建立，知道金灭辽及北宋的相关史实，分析北宋灭亡的原因。（时空观念、史料实证、历史

解释）

②知道岳飞抗金和南宋偏安的史实，正确认识宋金和议，知道宋金对峙局面的形成。（史料实证、唯物史观）

③学习岳飞精忠报国的精神品质，认识到中华民族多元一体格局的形成离不开我国各族人民的密切交往。

(历史解释、家国情怀)

【教学重难点】

教学重点：岳飞抗金；宋金对峙

教学难点：正确认识宋金和议。

【教学过程】

环节一：导入新课

这首慷慨壮烈的《满江红》是岳飞的抒怀之作，相信大家都听过甚至背过，那你知道他的哪些故事呢？

答案提示：岳飞抗金。

金那是由哪个民族建立？又是如何灭掉北宋的？南宋与金之间的关系是怎样的？今天让我们带着这些

问题一起走进本课，学习金与南宋对峙。

环节二：整体感知

1、先导阅读：与图一相比，图二发生了哪些变化？是如何从图一变成图二的？

答案提示：

环节三：新课教学

（一）目标导学一：金的建立

1、教师指导：【史料实证】结合教材P53内容及图文材料归纳女真族的相关史实。

答案提示：黑龙江、长白山一带（白山黑水）；骁勇善战、游牧渔猎；受辽的控制和压迫

教师指导：材料一解读：“生女直地”是指生女真的发源地，其地理位置包括今天的东北地区。混同江（即

黑龙江）和长白山区域，因此用“白山黑水”来形象地指代这一地区。

材料二解读：他们勇敢剽悍，喜好争斗作战，能够忍受饥饿、口渴等艰难困苦，骑着马在悬崖峭壁上上下

往来就像飞一样，渡过江河不需要船只，骑着马就能漂浮过江。

材料三解读：等到天祚帝继承皇位后，索要贡品的要求愈发严苛。但凡有朝廷使者到来，便在部落中百般

索取财物等，稍有不遵从命令的，就召来部落首领施以杖刑，严重的甚至直接诛杀。

2、自主学习：根据教材P53-54，说一说金政权是如何建立并发展壮大的？

答案提示：

教师指导：辽国以“宾铁”作为国号，是取宾铁坚硬之意。然而宾铁虽坚硬，最终也会锈蚀损坏，只有金

子不会变质毁坏。金的颜色是白色，而完颜部崇尚白色。由此可以看出大金国号寓意金政权坚不可摧，长

久存在，克制辽国。

3、问题探究：【史料实证】根据材料小组讨论，金朝的统治改革措施有何特点？对此你有何认识？

答案提示：学习中原先进文化制度

各民族交往密切；民族交融有利于推动社会进步；中华文明是多元一体化的。

教师指导：材料一解读：金代科举制度在继承辽代基础上，又吸收了唐宋科举的一些做法，并对这些做法

进行了增加或删减。

材料二解读：在上京建立孔子庙。

（二）目标导学二：金灭辽及北宋

1、教师指导：【历史解释】根据材料并结合所学知识思考，金与辽、北宋与辽的关系如何？基于上述关系

金与北宋做出了怎样的决定？

材料一：金太祖深知女真国力虽较前大增，但仅凭借女真族的力量灭亡辽国，还是相当困难的，故甚为注

意、分化辽国统治势力，联络各种反辽力量。

——《汴梁歌啸：北宋辽时期国务实录》

材料二：辽国天祚帝荒淫无道，大宋可以联合东北的女真部落，南北夹击，可以光复燕云十六州。

——《三朝北盟会编》

答案提示：金誓师抗辽、北宋想收复失地；海上之盟

教师指导：海上之盟是指北宋泛海赴金，签订的军事合作盟约。由于双方地理上受辽阻隔无法在陆上接触，

而需要海上经渤海往来而得名。盟约规定，金取辽中京大定府，宋取辽南京析津府，辽亡后，宋将原给辽

之岁币转纳于金国，金同意将燕云十六州之地归宋朝。

2、自主学习：阅读教材P54，说一说北宋与金在灭辽过程中分别表现如何？当辽灭亡以后，金履行盟约了

么？

答案提示：北宋：被辽军打得大败。

金：1125年，辽被金灭亡。

没有，金发动对宋战争。1127年，金军攻破东京，掳走宋徽宗和宋钦宗后北上，北宋灭亡。

教师指导：1120年签订了宋金海上之盟。此后完颜阿骨打率军一路厮杀，直捣辽国的东京、上京等五大京

城，1125年西京被破，辽国灭亡。在灭辽的过程中，金人发现了北宋的无能，于是分兵两路直扑北宋都城

开封。宋徽宗想逃命，临时把皇位传给儿子宋钦宗，年号改为“靖康”。这样一来，军心涣散，东京危在旦

夕