[中班美术教案]插花：甜蜜的祝福.docVIP

执教者：无锡市峰影幼儿园?张皎红?

活动目标：?

1、了解插花的几种方式，根据不同的容器学习插花组合。巩固用绕卷的方式制作糖果花。?

2、学说祝福的话语，会用祝福表达对自己身边人的关心。?

活动准备：?

1、幼儿已经学过绕卷制作花朵的方法，实地观看过插花表演，并制作插花课件。?

2、糖果花范例，插花图例，彩色棉纱纸剪成方块状、长条状、花瓣状若干，彩色包装纸，吸管，花泥，透明胶、双面胶、剪刀等工具。?

3、事先请家长配合收集插花容器、糖果，并约定时间观看网上现场实录。?

活动过程：?

1、?欣赏范例，了解糖果花的意义。?

（1）出示“心愿”的糖果花。师：“老师收到一样别致的礼物，带来和小朋友分享。”?

（2）观察糖果花，比较它和其他插花的不同之处。师：“这盆花和我们平时看到的插花一样吗？有什么特别的地方？”?

（3）介绍“心愿”糖果花的意义，了解甜蜜的祝福这种形式。师：“张老师的网名就叫‘心愿’，我很喜欢紫色，所以我的朋友就送给我这样一份甜蜜的祝福，祝我心里的每一个愿望都能实现。”“你们喜欢这样甜蜜的祝福吗？”?

2、?欣赏糖果花课件，了解糖果花的一些名称。?

（1）师：“我对糖果花很感兴趣，所以上网找了一些关于糖果花的资料，和小朋友一起来欣赏。”边看糖果花插图，边简单介绍糖果花的名称和含义。?

（2）师：“看了这些美丽的糖果花，我忍不住也做了一盆糖果花。”出示“满面挑花”的糖果花。?

3、结合课件和图例，介绍插花的几种方式。?

（1）师：“老师在做糖果花的时候，发现插花也是一门学问。你们还记得上次花店里的阿姨怎样插花的吗？”观看课件（花店插花演示）。?

（2）师：“阿姨给我们介绍了哪几种插花的方法呢？”在黑板上出示图例，课件演示和插花图例相关的几组糖果花作品。（S形插花、倒T形插花、三角形插花、直立形插花、弯月形插花）?

4、介绍材料和制作要求。?

（1）先把糖果连接在吸管上，再自选材料制作花朵，制作花朵的纸张材料分3种难度：方快形——花瓣形——长条形；选择包装纸对花朵进一步美观加工；选择容器，将包装纸包裹花泥放进容器中；根据容器的外形设计插花造型，合理布局。?

（2）如果制作遇到困难，可以来观察循环播放的糖果花课件，或请老师和小朋友帮忙。?

（3）材料和工具用完及时放回原处，垃圾入筒。?

5、幼儿制作糖果花，学习插花布局。?

（1）鼓励能力强的幼儿尝试自己剪出不同的花瓣形状，制作糖果花；插花时提醒幼儿观察布局，插完后注意在花朵间隙和容器上作进一步的美观加工。?

（2）遇到困难，鼓励幼儿自己想办法解决，或者与同伴合作解决。?

6、欣赏作品，送上甜蜜的祝福。?

（1）师：“小朋友做的糖果花把我们的活动室变得五彩缤纷了，在这个花的海洋里，我闻到了甜甜的味道，你们闻到了吗？”?

（2）视频连接总园中（3）班，师：“我想把我做的糖果花送给总园中（3）班的小朋友们，我很想念他们，祝他们永远开心快乐。”?

（3）师：“你们想把糖果花送给谁呢？你会怎么对他们说什么呢？”展示自己的作品，说出一句祝福的话语。（视频连接家长代表对话）?

（4）师：“小朋友都想把甜蜜的祝福送给我们身边最亲的人，相信收到祝福的人都会非常幸福的。除了这种的方式，我们还愿意做更多事来关心我们身边的人，对吗？”

活动目标：

??1.通过吃饼干、说说、想象，用图形融合的方法画出吃了饼干后的各种形状。

??2.鼓励幼儿大胆表现，大胆创作。

重点与难点：

吃饼干时充分地开动脑筋想象，用简单的线条勾出物体的轮廓，使图形融合起来。

材料准备：

??范例一幅。

??各种形状的饼干若干；餐巾纸；

??记号笔、油画棒、图画纸。

设计思路：

??在一日活动中幼儿用点心时，我常常发现小朋友吃饼干不是几大口一下把它吃完，总是吃上一口就看看饼干象什么，把饼干吃成一种与某种事物相似，于是高兴地和小伙伴分享，同伴也就争着相仿，有的说象月亮，有的说象手枪，有的象汽车……当幼儿观察逐渐仔细，能用不同的图形通过不同的组合，描绘出物体的基本特征时，个别幼儿的作品中局部开始出现用简单的线条勾轮廓的现象。在此基础上，设计“吃饼干想象画”这一活动内容，皆在让幼儿尝试用轮廓线取代呆板的图形，画出各种吃过饼干的形状，通过想象组合成画，使图象更丰富、有趣，进一步体会成功的乐趣。

??在活动过程中，教师应鼓励幼儿大胆创作，大胆表现，尤其要鼓励创作出不同与别人的图象的幼儿，不能单纯以象或不象来评价幼儿的作品。对有些有图象可启发幼儿通过舔一点，改一改来体会成功，使每个幼儿获得自信、投入创作。

??活动流程：

??引起兴趣——讨论、示范——吃饼干想象——引导讲评——延伸??BRP/P活动

一、引