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中班音乐教案：熊跳舞

活动目标：

1、倾听音乐，用笨拙与欢快的动作表现ABA结构，学习听前奏、间奏。

2、用自己想象的动作自由表现小熊跳舞的形象和愉快的心情。

3、找好朋友并和他一起跳舞，学习自己找空地方活动，不与他人挤在一起。

重点：用自己想象的动作自由表现小熊跳舞的形象和愉快的心情。找好朋友并和他一起跳舞，学习自己找空地方活动，不与他人挤在一起。

难点：倾听音乐，用笨拙与欢快的动作表现ABA结构，学习听前奏、间奏。

活动准备：

幼儿经验基础：

材料准备：

1、教学挂图“熊跳舞”1张。

2、四脚能活动的小熊绒布玩具1只。

3、音乐磁带，录音机。

活动过程：

引导策略

有效提问

一、图形辨认

1、??指出图1中相同的图形。

2、??指出图2中相同动作的小熊。

3、??明确图中一前一后是相同的，中间是不同的。

二、倾听音乐，观看布熊表演。

1、??边欣赏音乐，边观看布熊表演。

2、??再次欣赏，知道音乐一样时，熊也跳得一样。

三、跟随音乐做动作。

1、??创编小熊笨拙的动作，随A段音乐表演。

2、??随B段音乐自由动作，表现小熊欢快地表演。（等所有小熊都找到空地方站好后，再听音乐跳舞。）

3、??随音乐完整表演。（大胆表现，尽量做出与别人不同的跳舞动作）

四、结伴表演

1、??找好朋友，商量一人跳舞，另一人模仿。

??两人交换任务。

一/1、这是谁啊？它在干什么？

2、它们跳舞的动作一样吗？哪两只小熊的动作是一样的？

3、一前一后的小熊动作是相同的，中间的小熊动作是不同的。

二/1、我们一起来看看小熊跟着音乐是怎样跳舞的好吗？

2、小熊跳的好看吗？我们再来听一遍音乐，看看小熊跳舞的动作是不是和音乐一样？是不是能合起来。

三/1、小熊跳舞的动作是不是和音乐一样？小熊跳舞真开心，我们小朋友想不想和小熊一起跳啊？那我们来听第一段音乐，听完后你用动作把它表现出来。（小熊是胖呼呼的，它的动作是笨笨的、慢慢的。）一起来学学。小熊们你们跳舞时不要挤在一起，不然要摔跤的，能不能做到啊？

2、我们来听第二段音乐。听起来是怎么样的？小熊越跳越开心了，你们可以自己做表示高兴的动作。

3、现在我们一起完整的来跳一遍，你们尽量做出与别人不同的跳舞动作。

四/1、现在我们找到一个好朋友，一个人跳舞、另一个人学他的动作。你们两个人自己商量一下，谁先跳，谁先学。

2、两个好朋友交换一下，刚才学的人现在来跳舞。

中班音乐教案：一千零一个喷嚏

设计思路：??

??节奏乐是幼儿园音乐教学的内容之一，并深受孩子们的喜爱，传统的节奏乐教学法是一个声部一个声部地教和学，然后再合起来演奏，而本次活动则采取故事与节奏乐相结合，意在通过简单有趣的故事，充分发挥孩子的积极性、主动性、创造性、自由探索乐器，并应用简单符合故事角色特点的节奏，为故事伴奏，从而使孩子学的轻松，老师也教的轻松。??

一、活动内容：节奏活动《一千零一个喷嚏》??

二、活动目的：??

??1、在教师的启发下，幼儿学习快、慢两种速度敲击乐器。??

??2、教幼儿看指挥调节自己敲击的速度。??

??3、引导幼儿学习与集体保持速度一致地演奏，养成爱护乐器的习惯。??

三、活动准备：木鱼、小鼓、沙球??

四、活动过程：??

1、教师与幼儿自由讨论“打喷嚏”引题。??

（1）小朋友，你们有没有打过喷嚏呢？你们为什么打喷嚏？??

（2）今天老师给小朋友讲一个故事，故事的题目是《一千零一个喷嚏》??

2、教师讲述故事，探讨故事角色特点。??

（1）教师讲述第一遍故事。??

提问：故事的题目？故事里有谁？发生了什么事？它是怎样解决的？??

（2）教师与幼儿共同探讨并模仿故事中角色的特点。??

小兔：刚开始走路是一蹦一跳（中速）；发现大灰狼迅速奔跑（快速）搓辣椒粉（快速）；小兔学大灰狼打喷嚏（从重到轻）；小兔回家（中速）。??

大灰狼：刚开始跟踪小兔时悄悄地走（中速）；追赶时的脚步声（快速）；大灰狼打喷嚏（从重到轻）。??

3、幼儿分角色用“脚步声”为故事配上节奏。??

4、幼儿尝试各种乐器。??

（1）组织幼儿自由选择乐器。??

师：今天，老师为小朋友准备了很多乐器，呆会儿，小朋友可以上来敲一敲、拍一拍、听一听各种乐器发出来的声音像谁的脚步声。??

（2）幼儿自由选择乐器，教师进行启发引导。??

师：刚才你玩了什么乐器，你觉得他发出来的声音像故事里的谁在干什么？??

5、幼儿持乐器为故事配节奏。??

（1）幼儿集体边听故事边看指挥配节奏。（师指挥，并进行实际情况指导）。??

师提出要求：①要注意看老师的指挥；??

②不要让乐器随便发出声音。??

（2）根据幼儿配乐的效果，进行第二次配