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小学数学课程评价标准的构建与实施研究论文

摘要：本文旨在探讨小学数学课程评价标准的构建与实施，以期为我国小学数学教育改革提供有益参考。本文从实际出发，分析了当前小学数学课程评价存在的问题，提出了构建与实施小学数学课程评价标准的策略，为提高小学数学教育质量提供理论支持。

关键词：小学数学；课程评价；评价标准；构建与实施

一、引言

（一）当前小学数学课程评价存在的问题

1.评价内容过于单一

在我国现阶段的小学数学教育中，评价内容过于单一，主要侧重于学生的学业成绩，忽视了学生的综合素质评价。这种评价方式容易导致学生过分关注分数，忽略了数学学习的本质，难以全面发展。

（1）过分关注分数：许多学生在数

一线教师，参与编写各种教辅资料

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