中等职业教育校企合作政策研究——以长治市某中等职业学校为例.pdf

中文摘要

现代社会对于技能型人才的需求日益提升，对职业教育的关注日益扩大。近10

年以来，我国职业教育稳步向前发展，从层次走向类型、从政府主体走向多元参与、

从规模扩张走向内涵发展，走过了一段极不平凡的探索历程。一直以来，职业教育

始终是为了面向市场、服务产业，可以说它是离经济社会发展最近的教育类型，而

中等职业教育处于现代职业教育体系的基础地位，在区域经济和社会发展中发挥着

重要作用。产教融合、校企合作是职业教育的基本办学模式，也是职业教育突出的

办学优势。当前，校企合作已呈现出多样化的格局，逐步向专业共建、人才共育、

过程共管、资源共享、责任共担的新局面发展，但在此过程中，仍然存在校热企冷、

合作不深、浮于表面等现象，制约职业教育发展。因此，文章以长治市某中等职业

学校为研究对象，以中等职业教育校企合作政策实践中存在的不足为研究问题，以

促进解决中等职业教育校企合作政策实践问题为研究目的，进一步提升中等职业教

育校企合作实践效果，推动职业教育发展。

文章采用了文献研究法、问卷调查法和访谈法，选取了人力资本理论、公共产

品理论、利益相关者理论作为理论支撑，梳理了三级政府层面关于产教融合、校企

合作的政策文本，通过对该长治市中等职业学校的教师、学生以及合作企业进行调

研，提出当前长治市中等职业教育校企合作存在热力不均、深度不够、覆盖不广，

满意度不够、评价不足等问题。并对问题产生的原因给予一定程度地分析，原因主

要有四个方面，分别是政策法规保障不力、政府统筹规划协调不足、校企双方目标

认识不一、校企合作基础薄弱。基于问题和原因，提出解决对策与建议，主要包括

五个方面，分别是强化政策保障、加大政府扶持力度、促进校企合作深度发展、优

化发展环境、建立合理的监督评价机制。从而更好地促进中等职业教育校企合作，

推动地方经济社会发展。

关键词：中等职业教育；校企合作；产教融合；职业教育

I

目录

中文摘要I

ABSTRACTII

引言1

第一章核心概念及理论基础7

1.1核心概念7

1.1.1中等职业教育7

1.1.2校企合作7

1.1.3产教融合8

1.2理论基础8

1.2.1人力资本理论8

1.2.2公共产品理论9

1.2.3利益相关者理论10

第二章中等职业教育校企合作政策实践现状12

2.1中等职业教育校企合作政策分析12

2.1.1国家层面政策分析12

2.1.2山西省层面政策分析13

2.1.3长治市层面政策分析14

2.2长治市中等职业教育校企合作的主要内容15

2.2.1合作构建人才培养模式15

2.2.2共同构建实训基地16

2.2.3合作开展对学生的就业指导16

2.3校企合作的典型做法与经验17

2.3.1潍坊市职业教育校企合作经验17

2.3.2杭州市职业教育校企合作经验17

第三章中等职业教育校企合作实践的案例分析18

3.1长治市某中职学校校企合作问题的调查分析18

3.1.1关于长治市某中职学校教职工的问卷调查分析18

3.1.2关于长治市某中职学校在校生的问卷调查分析19

3.1.3关于企业方面的访谈调查分析20

3.2长治市某中职学校校企合作的人才培养模式20

3.2.1订单班培养模式20

3.2.2“校校校”合作培养模式21

3.2.3“2+1”培养模式21

3.3长治市某中职学校校企合作存在的主要问题22

3.3.1校企合作“壁炉现象”明显22

3.3.2校企合作深度过浅23

3.3.3校企合作覆盖面不足24

3.3.