江苏省八年级生物下册 第23章 第3节 生物进化的原因时说课稿 苏科版.docxVIP

江苏省八年级生物下册第23章第3节生物进化的原因时说课稿苏科版

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：江苏省八年级生物下册第23章第3节“生物进化的原因”。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将引导学生回顾上一章节关于生物多样性的内容，进一步探究生物进化的原因。通过学习，学生将掌握自然选择和遗传变异在生物进化中的作用，以及它们之间的关系。这些内容与学生对生物多样性、生物遗传等已有知识紧密相连，有助于学生形成完整的生物进化认识。

核心素养目标

1.培养学生的科学探究能力，通过观察、实验和讨论，让学生学会运用科学方法分析生物进化的原因。

2.增强学生的生物观念，使学生理解自然选择和遗传变异在生物进化中的重要性，形成对生物进化过程的科学认识。

3.提升学生的生物思维，引导学生运用辩证唯物主义的观点，分析生物进化的规律和原因。

4.培养学生的社会责任感，让学生认识到生物进化与人类生存环境的关系，激发学生关注和保护生物多样性的意识。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：八年级学生已经学习了生物的基本特征、生物的分类、遗传和变异等基础知识，对生物多样性和生物进化有一定的初步认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对生物现象充满好奇心，对生物进化这类与自然界相关的内容有较高的学习兴趣。学生的能力方面，已具备一定的观察能力和初步的实验操作技能。学习风格上，部分学生偏好通过观察和实验来学习，而另一部分学生则更倾向于通过阅读和讨论来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于生物进化的概念较为抽象，学生可能会在理解自然选择和遗传变异的作用机制上遇到困难。此外，学生可能对进化过程中的复杂关系和概念难以形成完整的认识。在实际操作中，学生可能面临实验操作不当或观察不细致的问题，影响对实验结果的正确理解和分析。因此，教师需要引导学生逐步深入理解概念，并通过多种教学手段帮助学生克服这些困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机）、实物模型（如进化树模型）、显微镜等。

2.课程平台：学校生物教学平台，用于资源共享和在线测试。

3.信息化资源：生物进化相关的视频资料、在线互动问答系统、电子教材等。

4.教学手段：实物展示、图片分析、小组讨论、角色扮演、模拟实验等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对生物进化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们认为生物是如何从简单到复杂、从低等到高等进化的？”

展示一些关于生物进化过程的图片或视频片段，让学生初步感受生物进化的魅力或特点。

简短介绍生物进化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.生物进化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解生物进化的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解生物进化的定义，包括其主要组成元素或结构，如物种、种群、生态系统等。

详细介绍生物进化的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，如自然选择、遗传变异、基因流等。

3.生物进化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解生物进化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的生物进化案例进行分析，如人类起源、物种灭绝等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解生物进化的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用生物进化理论解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与生物进化相关的主题进行深入讨论，如生物多样性的保护、基因编辑技术等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对生物进化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调生物进化的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括生物进化的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调生物进化在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用生物进化理论。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，拓展学生的知识面。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于生物进化的短文或报告，要求结合实际案例进行分析，并提出自己的观点和建议。