九年级英语上册 Module 9 Great inventions Unit 2 Will books be replaced by the Internet第三课时说课稿（新版）外研版.docx

九年级英语上册Module9GreatinventionsUnit2WillbooksbereplacedbytheInternet第三课时说课稿（新版）外研版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为九年级英语上册Module9GreatinventionsUnit2WillbooksbereplacedbytheInternet第三课时。主要内容包括复习上节课所学关于书籍的知识，学习新的词汇和句型，并围绕互联网对书籍的影响展开讨论。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与上一课时紧密相连，学生需要运用上一课时所学的词汇和句型，进一步巩固和拓展关于书籍的知识。同时，通过讨论互联网对书籍的影响，引导学生关注社会热点问题，培养学生的思辨能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。语言能力方面，学生将通过实际语境运用所学词汇和句型，提高听说读写技能。文化意识方面，学生将了解中外古代发明对人类文明的影响，增强跨文化交际意识。思维品质方面，通过讨论书籍与互联网的关系，学生将学会辩证思考，形成自己的观点。学习能力方面，学生将学会自主学习和合作学习，提高解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并运用新词汇，如“replace”、“invention”、“Internet”等，以及相关的短语和句型，如“WillbooksbereplacedbytheInternet?”和“Ithink…”。

②能够根据课文内容，进行角色扮演或小组讨论，表达对书籍与互联网关系的看法，展示英语口语表达能力。

③通过分析课文中的例子，理解互联网对书籍可能带来的影响，以及这些影响对社会和个人可能产生的后果。

2.教学难点，

①学生能够准确理解并区分近义词和易混淆词汇，如“replace”和“substitute”。

②学生能够深入分析互联网对书籍的影响，并能够提出有逻辑、有说服力的观点。

③学生在讨论时能够灵活运用英语进行表达，尤其是在面对不同观点时，能够进行有效的沟通和交流。

④学生能够将所学内容与实际生活相联系，认识到科技发展对传统阅读习惯的挑战，并思考如何适应这种变化。

教学资源

-软件资源：多媒体教学软件、电子白板教学软件、英语听力练习软件

-课程平台：英语学习网站、在线英语学习平台

-信息化资源：与课文相关的音频材料、视频资料、网络图片和文章

-教学手段：实物教具（如书籍模型）、PPT演示文稿、课堂讨论卡片

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示古代发明物的图片或视频，如印刷术、指南针等，引导学生思考这些发明对人类历史的影响，并提出问题：“这些伟大的发明改变了我们的生活，那么，你认为未来会有哪些新的发明出现呢？”

-回顾旧知：教师简要回顾上节课学过的关于书籍的知识，如书籍的历史、种类、阅读习惯等，帮助学生建立新旧知识的联系。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师介绍本节课的主要词汇和句型，如“replace”、“invention”、“Internet”等，并解释其用法和意义。

-举例说明：教师通过具体的例子，如电子书与纸质书的对比，帮助学生理解互联网对书籍可能带来的影响。

-互动探究：教师引导学生分组讨论，让学生就“WillbooksbereplacedbytheInternet?”这一话题进行讨论，分享各自的观点。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：学生根据教师提供的材料，如课文、图片或视频，进行角色扮演或小组讨论，模拟真实情境下的英语交流。

-教师指导：教师在学生活动过程中给予指导和帮助，纠正学生的发音、语法错误，并鼓励学生积极参与。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调互联网对书籍的影响，以及学生在讨论中提出的观点。

-学生反思：教师引导学生反思本节课的学习内容，鼓励学生思考如何适应科技发展带来的变化。

5.作业布置（约5分钟）

-学生完成课后练习题，巩固所学词汇和句型。

-教师布置拓展作业，要求学生查找与互联网相关的英语阅读材料，了解互联网在各个领域的应用。

6.课后拓展（约10分钟）

-学生自主查阅资料，了解古代发明的历史背景和影响。

-教师布置课后讨论话题，如“你认为互联网对书籍的影响是积极的还是消极的？为什么？”

-学生准备课后展示，分享自己的研究成果和观点。

7.教学反思（约5分钟）

-教师总结本节课的教学效果，反思教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。

学生学习效果

学生学习效果