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2024秋一年级道德与法治上册第7课太阳公公对我笑说课稿粤教版
主备人
备课成员
设计思路
本课以“太阳公公对我笑”为主题,通过讲述太阳与人类生活的密切关系,引导学生认识太阳对地球的重要性,培养学生珍惜自然资源、关爱环境的意识。教学过程中,结合一年级学生的认知特点,采用图片、故事、游戏等多种教学手段,激发学生的学习兴趣,培养学生的观察能力和表达能力。
核心素养目标分析
本课旨在培养学生的责任担当意识和实践创新能力。通过学习太阳与地球的关系,学生能够树立保护环境的责任感,提升对自然资源的珍惜意识。同时,通过参与课堂活动,学生能够锻炼观察、思考和表达的能力,培养创新思维和实践操作的能力。
学习者分析
1.学生已经掌握的知识基础:一年级学生可能对太阳有初步的认识,了解太阳是地球的能源来源,但对其对地球的具体影响和作用可能理解不深。他们对自然界中的常见现象有一定的观察和感知能力,但抽象思维能力尚在发展阶段。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:一年级学生对新鲜事物充满好奇心,对与生活密切相关的自然现象特别感兴趣。他们的学习能力主要体现在模仿和直观感知上,通过图片、故事和游戏等方式更容易吸引他们的注意力。学生的学习风格多以视觉和听觉为主,动手操作和实践活动能够有效激发他们的学习热情。
3.学生可能遇到的困难和挑战:一年级学生在理解太阳对地球的具体作用时可能存在困难,因为他们难以将抽象的自然现象与自己的生活实际联系起来。此外,他们可能难以理解环境保护的重要性,因此在培养责任担当意识时可能会遇到挑战。在教学过程中,教师需要通过直观的教学手段和具体的案例,帮助学生建立起对自然现象的理解和对环境保护的认识。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有粤教版一年级上册《道德与法治》教材。
2.辅助材料:准备与太阳相关的图片、地球仪、太阳能模型等教学图片和图表,以及介绍太阳对地球影响的科普视频。
3.实验器材:根据需要,准备太阳能电池板模型、温度计等实验器材,以直观展示太阳能量。
4.教室布置:布置教室环境,设置分组讨论区,确保实验操作台安全、整洁。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。设计预习问题:围绕“太阳公公对我笑”课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,如“太阳对我们的生活有哪些影响?”“如何保护我们共同的家园?”等,引导学生自主思考。
监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解太阳的基本知识。
思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
帮助学生提前了解太阳的基本知识,为课堂学习做好准备。
培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
导入新课:通过讲述太阳的故事或展示太阳的图片,引出“太阳公公对我笑”课题,激发学生的学习兴趣。
讲解知识点:详细讲解太阳对地球的重要性,结合实例如日出日落、植物生长等,帮助学生理解。
组织课堂活动:设计小组讨论,让学生分享预习成果,并组织角色扮演,模拟太阳与地球的互动。
解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,如“为什么太阳会升起和落下?”进行及时解答和指导。
学生活动:
听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。
参与课堂活动:积极参与小组讨论、角色扮演等活动,体验太阳与地球的关系。
提问与讨论:针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解太阳对地球的重要性。
实践活动法:设计实践活动,让学生在实践中掌握太阳与地球的关系。
合作学习法:通过小组讨论等活动,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的:
帮助学生深入理解太阳对地球的重要性,掌握相关知识。
通过合作学习,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
布置作业:根据“太阳公公对我笑”课题,布置适量的课后作业,如绘制太阳与地球的互动图、写一篇关于太阳的短文等,巩固学习效果。
提供拓展资源:提供与太阳相关的科普书籍、网站、视频等,供学生进一步学习。
反馈作业情况:及时批改作业,给予学生反馈和指导。
学生活动:
完成作业:认真完成老师布置的课
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