人教部编版七年级上册语文精品课件 第三单元 单元写作 写人要抓住特点 (2).ppt

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG单元写作写人要抓住特点例文引路与诸葛孔明漫步夜阑人静，万物皆睡。我坐在竹椅上，望着天空那轮圆月，别有一番滋味在心头。一阵微风起，只见一人拿把羽扇，站在前方，仔细一看，原来是卧龙先生——诸葛孔明。①【旁批】①由物及人，自然引出下文。只听他徐徐说道：“夜深人静，明月当空，如此美景，何不一同漫步？”此句出口，如美妙动听的音乐传入耳中。君子成人之美。于是，我和诸葛孔明便漫步在庭院中。我望着他的背影，说：“卧龙先生，您博学多才，一心只为报答先帝三顾之恩，可曾后悔？”他回过身来，沉默许久，道：“我本应在隆中安度余生，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。然而先帝真心相邀，遂许先帝以驱驰，尽平生之力，辅佐先帝，当报先帝的知遇之恩。不曾有悔。”听后，我为诸葛孔明淡泊明志、宁静致远的胸襟所折服，又对他的忠贞钦佩不已。②②直接点明诸葛孔明“淡泊明志、宁静致远”的胸襟，“忠贞”的品质令人钦佩。而后，我又向他说道：“先生您自出山以来，火烧新野，使曹军落荒而逃。继而出使东吴，舌战群儒，气度非凡。后草船借箭，智算华容，当真高管仲、乐毅一筹。”他只是微微一笑，道：“你过奖了！这些都是我报先帝之职分也，不足挂齿。想我为救亡图存，联吴抗曹；为收服人心，对孟获七擒七纵；为实现统一，六出祁山。可惜皆因吾之疏忽，与成功失之交臂，当真可悲。”说完，他的脸色暗下去，眼神中充满了悲伤，连声叹息，似乎在责备自己。③③通过语言、动作和神态描写，表现出诸葛孔明的谦虚。我不忍视之，说：“先生不必太过自责，皆因当时形势所迫，后主刘禅又不思进取，听信谗言，亲佞远贤。先生纵有回天之术，也难成大事。”这时，他恢复平静，脸色也逐渐转好，我才放下心来。他走近我，对我说：“非常感谢你呀！与你交谈，我的心宽慰了许多，情绪冷静了许多。请你谨记‘勿以善小而不为，勿以恶小而为之’。相信你日后定能更优秀，再会！”说完他便离开了。④我站在原地，默默回想，感怀不已。⑤④通过想象诸葛孔明给“我”的寄语，侧面反映诸葛孔明对高尚品格的追求。⑤结尾余味无穷。名师点评：作者充分发挥了联想和想象，写自己与历史名人——诸葛孔明一起“漫步”，打破常规思路，有创意。全文立意高远，情文并茂，素材运用恰当，文言词句运用合理，行文流畅。写作实践你最崇拜的人是谁？请选取有关他(她)的典型事例，写一篇作文，表现其个性特点。自拟题目。不少于500字。【思路点拨】写这篇作文，可以从以下三个方面入手：1.抓关键词，确定写作对象审题可知，关键词为“最崇拜的人”，因此可以写给予自己明媚心情、豁朗心境的人，或照亮自己的前途，给予自己温暖、希望的人等。2.抓住人物特点写活人物以貌传神，写出人物的特点，可以通过对人物的五官、衣着、神情等描写来刻画人物，显示其独特之处；用典型事例展示人物个性，表现其思想品质。3.灵活运用写作技巧在写法上，可以使用以小见大、细节描写等写法，深化文章的内容，吸引读者的阅读兴趣。在刻画人物形象的时候，注意人物描写方法的恰当运用，突出所写人物让你最崇拜的地方。例文略。感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG