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数学教育中的学习障碍及其应对策略研究论文

摘要：本文旨在探讨数学教育中学习障碍的类型及其应对策略，以期为提高数学教育质量和帮助学生克服学习困难提供理论依据和实践指导。文章首先分析了数学教育中学习障碍的两大类型，然后提出了相应的应对策略。

关键词：数学教育；学习障碍；应对策略

一、引言

（一）数学教育中学习障碍的类型

1.认知障碍：在数学教育过程中，学生常常会遇到认知方面的障碍。这些障碍主要表现在以下几个方面：

（1）概念理解困难：学生在学习数学概念时，往往难以理解其内涵和外延，导致对概念的理解不深、不透。

（2）运算能力不足：学生在进行数学运算时，容易出现失误，原因在于对运算规律的掌握不够熟

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