知识范式与中国旅游科学发展.pptVIP

新知识范式与中国旅游

科学发展肖洪根(HonggenXiao)香港理工大学、酒店及旅游业管理学院12012中国旅游科学年会（4月21日，北京）

种种探索与构想“知识范式”之下的“理论与实践”种种探索与构想KnowledgetransferKnowledgemanagementKnowledgeexchangeKnowledgeeconomyandinnovationKnowledgemobilizationOrganizationallearning/LearningorganizationsCommunityofpracticeTowardsacommunityoflearningandpractice

背后的种种理论“知识范式”之下的“理论与实践”communitytheorySystemstheoryKnowledge-driventheoryProblem-solvingtheorySocialinteractiontheoryActor-networktheory(ANT,e.g.,knowledge/scienceinaction)(Participatory)actionresearch

“知识范式”之下的“理论与实践”Xiao,H.,Smith,S.(2007).Theuseoftourismknowledge:Researchpropositions.AnnalsofTourismResearch,34(2),310-331“核心”是知识的“使用”，知识的“用处”

Extensionservice(USlandgrantuniversities)产学研与科技成果转换(校办企业、研发机构）最佳实践（bestpractice):实验区/示范点各地的做法CooperativeResearchCentreinAustralia(e.g.,CRC-SustainableTourism)科技园（区）、科学城“知识范式”之下的“理论与实践”

TowardsaCommunityofLearningandPractice“知行合一”的“新知识、新实践”（教育、科研、政府、产/企业）“行”（政府、产/企业）“知”（教育、研究机构）

一种“知行合一”的“新知识、新实践”01科学哲学旧范畴与“知行问题”新思考02新知识范式

例一:产学结合的教育：一种新教育/新学习实践01例二：政府智囊/智库型政策研究机构02例三：专业社团/协会03例四：会议/论坛04例五：基于项目的参与式/行动研究（如，政策、区域规划、社区发展、开发投资）05例六：基于组织或机构成员的学习/创新行为06可能的载体

中国旅游科学发展的“知行问题”01旅游知识（学术）的任务与使命02中国旅游科学发展:问题与思索

问题与互动