作文教学教研活动方案.pdf

五峰中心学校校本教研活动方案

2009年10月12日

活动名称口语交际及作文教学校际交流研讨

年级三年级六年级科目语文

活动时间10月16日活动地点小寺小学联系人桓任邦

总主持人李长森协作人员小寺小学任课教师

各学校对口教师

研讨主题如何实现有效的作文教学,提高学生的作文能力

活动我中心学校教师的作文教学能力普遍较低,没有形成较为理想

背景的作文教学路子,不利于学生写作能力的形成,影响教学质量的

提高

指导观察小寺小学作文课堂教学的基本做法,模仿借鉴小寺小学在

思想作文教学中形成的经验,便于形成我校教学思路.

1、认真观察，明确作文教学的基本环节。

目２、仔细思考，理解任课教师每一步的教学意图。

标

要

求３、做好记录，提供档案资料。

４、提出评价意见，特别是值得学习借鉴的内容。

责任人

１、三年级口语交际课听课

活

动评课交流

程

序

２、六年级作文指导课听课、交流

评课交流

３、六年级作文指导课听课、

评课交流

４、撰写思考材料

1、参加听课人员的思想心理准备。

前2、参加听课人员对作文教学有关内容的学习思考。

期

准

备3、听课时主要观课点的准备。

4、

1、中心学校桓任邦负责通知各学校，安排听课人员。

2、作文小组组长李长森老师具体负责活动实施。

人

员3、作文小组组员分配观课点，有侧重地观摩，课后

职

责

发表学习模仿意见。其它参加人员写出书面心得。

4、活动记录：魏福

1、总结基本的作文教学模式，在中心学校推广。

教

研2、参加活动结束后总结学习结果。

结

果

处3、提出我中心学校作文教学常规性要求。

理

1、各有关人员按时参加活动。

其2、有关负责人员切实负起责任。

它

要

求3、保证学有所得。

4、保存有关听课资料。

形成材料李长森

档案收集李长森桓任邦