部编版七年级语文上册《让人物形象生动起来——细腻的心理活动描写指导》教学设计.docxVIP

部编版七年级语文上册《让人物形象生动起来——细腻的心理活动描写指导》教学设计

一.教材分析

部编版七年级语文上册《让人物形象生动起来——细腻的心理活动描写指导》这一课，主要让学生掌握通过细腻的心理活动描写来塑造生动的人物形象的方法。教材通过理论讲解、实例分析、练习创作等方式，帮助学生理解并运用心理描写技巧，提升写作水平。

二.学情分析

七年级的学生已经具备一定的写作基础，对人物描写有一定的了解，但心理活动的描写是他们在写作中容易忽视的部分。通过本节课的学习，旨在让学生意识到心理描写的重要性，并学会如何进行细腻的心理活动描写。

三.教学目标

理解心理描写的作用和意义，认识到心理描写对于塑造人物形象的重要性。

学会通过心理活动描写来表现人物的性格、情感、动机等内在因素。

能够运用心理描写技巧，使写作中的人物形象更加生动、鲜活。

四.教学重难点

重点：掌握心理描写的技巧，能够运用到写作中。

难点：如何做到细腻、准确地描写人物的内心活动。

五.教学方法

案例分析法：通过分析优秀作品中的心理描写，让学生直观地感受心理描写技巧。

实践指导法：让学生动手实践，修改和完善自己的作品，提高写作能力。

讨论法：分组讨论，让学生分享自己的写作心得，相互借鉴，共同进步。

六.教学准备

准备相关优秀作品，用于案例分析。

准备写作素材，方便学生进行实践练习。

划分好讨论小组，确保课堂讨论有序进行。

七.教学过程

导入（5分钟）

教师通过提问方式引导学生回顾已学过的人物描写方法，为新课的学习做好铺垫。

呈现（10分钟）

教师展示优秀作品中细腻的心理描写片段，让学生感受心理描写的力量。学生边看边思考：这些作品是如何通过心理描写来塑造人物形象的？

操练（10分钟）

学生根据教师提供的素材，尝试进行心理活动的描写。教师巡回指导，针对学生的描写进行点拨和纠正。

巩固（10分钟）

学生分组讨论，分享自己的写作心得，相互借鉴。教师参与讨论，解答学生的疑问。

拓展（10分钟）

教师提出拓展任务：让学生结合本节课学到的心理描写技巧，修改和完善自己之前的作文。

小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调心理描写在写作中的重要性，鼓励学生在以后的写作中多运用心理描写技巧。

家庭作业（5分钟）

教师布置作业：让学生选取一个自己喜欢的人物，运用本节课学到的心理描写技巧，写一段关于这个人物的心理活动描写。

板书（5分钟）

教师根据课堂内容，板书关键词：心理描写、人物形象、性格、情感、动机等。

以上教学设计供您参考，实际教学中可根据学生实际情况进行调整。

教学反思是教师对课堂教学过程的总结和反思，包括教学设计的合理性、教学方法的适用性、学生的学习效果等方面。在本次教学设计中，我注重了学生的实践和参与，但也存在一些问题和不足，需要在今后的教学中加以改进。

一、课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法

问题一：在导入环节，学生对已学过的人物描写方法回忆不充分，导致课堂氛围略显沉闷。

解决办法：在今后的教学中，可以提前让学生复习相关内容，或者通过趣味性的提问方式激发学生的兴趣，使课堂氛围更加活跃。

问题二：在呈现环节，部分学生对优秀作品的分析不够深入，无法充分理解心理描写技巧。

解决办法：在呈现环节，教师应引导学生从多个角度分析优秀作品，例如从人物性格、情感、动机等方面进行深入剖析，帮助学生更好地掌握心理描写技巧。

问题三：在操练环节，部分学生对于如何将心理描写技巧运用到实际写作中感到困惑。

解决办法：在操练环节，教师应加强对学生的个别指导，让学生通过修改和完善自己的作品，逐步掌握心理描写技巧。同时，可以学生进行互相评改，相互学习，提高写作能力。

问题四：在拓展环节，部分学生对于如何修改和完善自己的作文存在疑问。

解决办法：在拓展环节，教师应鼓励学生多进行自主学习，引导学生从心理描写角度审视自己的作文，发现问题并进行修改。同时，教师应提供及时的帮助和指导，解答学生的疑问。

二、改进措施

注重课前复习：在每节课前，教师应引导学生复习相关内容，提高学生的知识储备，为课堂教学打下基础。

丰富教学手段：教师应根据学生的兴趣和需求，运用多种教学手段，如多媒体、游戏等，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

加强个别指导：教师应关注每个学生的学习进度，针对学生的个性化问题进行指导，提高学生的写作能力。

互相评改：鼓励学生进行互相评改，让学生在评价他人的作品中发现自己的不足，相互学习，共同进步。

定期进行教学反思：教师应定期对课堂教学进行反思，总结经验和教训，不断提高教学水平。

通过以上改进措施，我相信在今后的教学中，我能够更好地引导学生掌握心理描写技巧，提高学生的写作能力，使课堂教学更加高效。同时，我也将不断学习，提高自己的教育教学水平，为学生的成长付出更多的努力。

一、作业设计

作业是教