人教部编版六年级下册语文精品教学课件 第二单元 7. 汤姆 · 索亚历险记（节选）.pptVIP

点拨：本题考查评价鉴赏能力。结合课文内容和原著，根据自己的阅读感悟，围绕汤姆的人物特点写。感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG***提示：点击进入习题第1课时语基素养专训二一六五三四提示：点击进入习题第2课时主题素养特训2165437第1课时语基素养专训一、下面加点字的注音错误的一项是()A.吹嘘(xū) B.寡妇(ɡuǎ)C.褴褛(jiān) D.乔埃(qiáo)点拨：C项中的“褴”应读lán。C....二、回忆课文，把词语填入横线处。(填序号)汤姆和贝琪回来的这天晚上，镇上传来了发疯般的钟声。街道上挤满了______却______的人，大家______地拥向河岸，去迎接那两个乘敞篷车归来的孩子。点拨：本题考查获取信息能力。读课文第2自然段有关语句，即可选填。A.欣喜若狂B.衣衫不整C.成群结队BAC三、读句子，根据语境，在括号里填上表示“说”的意思的词语。1.他们在山洞里高声()：“救命啊！救命啊！”2.汤姆夸张地()了一番这次精彩的历险过程。呼喊吹嘘3.汤姆又()了他怎样回去找贝琪，()了她这个好消息。4.法官和他的几个朋友逗他()地讲起了这次历险过程。讲述告诉滔滔不绝点拨：本题考查语言表达的丰富性。第2、3、4题中的句子均是课文中的句子改写而成，可以从文中提取词语填写，也可以结合语境填写。第1题中的句子结合语境和生活实际，可知此时必须高声“呼喊”。四、判断下列句子使用的修辞手法。1.(镇上的人)满肚子的话想说又说不出，泪水如雨，洒了一地。 ( )2.那根风筝线就像一根救命稻草，给贝琪带来了希望。 ( )3.水渠里流水潺潺，树上嫩芽满枝，小鸟在耳边欢唱。 ( )比喻、夸张比喻拟人点拨：本题考查修辞手法。第1句将“泪水”比作“雨”，洒了一地，夸大了人们流泪的样子，运用了比喻、夸张的修辞手法。第2句把“风筝线”比作“救命稻草”，运用了比喻的修辞手法。第3句中小鸟具有了人“欢唱”的动作，运用了拟人的修辞手法。五、按要求完成句子练习。1.人们听见她呼喊孩子，看见她每次抬起头侧耳听上好久，然后一边呻吟着一边软弱无力地垂下头去，那情景真是让人心碎。(仿写句子，运用动作描写写出人物的心情)_____________________________________________________________________________________________________________________点拨：本题考查句子仿写。读例句和要求，可知题目要求运用动作描写，反映人物心情，结合生活场景写句子，人物动作描写要细致。示例：我哆哆嗦嗦地站起来，双腿像筛糠似的颤抖起来，生怕自己一不小心，就会跌落深谷。2.法官说：“因为两周前我就找人用锅炉钢板把山洞的洞口封上了，然后又上了三道锁，钥匙在我这里。”(改为转述句)______________________________________________________________________________________________法官说，因为两周前他就找人用锅炉钢板把山洞的洞口封上了，然后又上了三道锁，钥匙在他那里。点拨：本题考查直述句改转述句。注意在转换当中，人物直接说话内容中的人称代词要发生变化。人物说话内容中的两个“我”都指的是法官，应改成第三人称“他”；“这里”应改为“那里”；把人物语言前面的冒号和引号改为逗号，句末的引号删除。六、【新题型】阅读资料，完成练习。1.《汤姆·索亚历险记》的作者是________________，这部作品与《____________________________》《________________________》并称为“密西西比河三部曲”。点拨：本题考查获取信息能力。《汤姆·索亚历险记》的作者是美国作家马克·吐温，观察图片可填写后面两部作品。马克·吐温密西西比河上的生活哈克贝利·费恩历险记2.根据内容简介，可以推测课文《汤姆·索亚历险记》(节选)位于小说的________________(前半部分后半部分)。点拨：本题考查获取信息能力。观察图片的“内容简介”部分，可知课文节选内容与⑤⑥有关，因此选填后半部