2024年新人教版七年级上册地理教学课件 第一节 多变的天气.pptx

第四章天气与气候;学科素养

■区域认知

理解天气的概念，以及不同区域、不同时段天气的差异。

■综合思维

通过观察、比较和分析不同地区、不同时段的天气资料，加深对天气变化的认识。

■人地协调观

了解天气预报在日常生活中的应用和重要性，理解天气对人类生产生活的影响。

■地理实践力学会简易预报天气的技能。;e7d195523061f1c0d318120d6aeaf1b6ccceb6ba3da59c0775C5DE19DDDEBC09ED96DBD9900D9848D623ECAD1D4904B78047D0015C22C8BE97228BE8B5BFF08FE7A3AE04126DA07312A96C0F69F9BAB7D05F05E8038A538D05762A9279AAA60CA56AA3091F65D7611FAB1620C950298EE7222C3E82825D44B6EFFF22DFDE5B8C945CAB9D6D69366C;请几位同学描述一下前天、昨天、今天的天气状况。;1.右图是关于天气的话题图（课本图4.1），回答问题：

（1）人们是从哪些方面描述天气状况的？

（2）在对天气的描述中，天气发生的时

间长短怎么样？;2.下图是某日成都、北京、上海、广州的天气状况，请回答同一时间各地的天气状况是否相同。;3.请同学们回想昨天的天气是什么样，看看今天的天气什么样，猜猜明天的天气又是什么样。从中得出什么样的结论？;4.右图是天气对生产生活的影响图（课本图4.2），结合生产生活实际，分别分析天气与农业生产、交通以及人们日常生活的关系。;总结：

我们生活中可以通过电视播报、互联网查询、手机天气APP、

看云识天气、谚语等方法获取天气变化。;2.下图是常用的天气符号图（课本图4.4），看看这些天气符号是否常出现在天气预

报中，分别代表

什么意思，并通

过画草图的方法

速记各类天气符

号。;3.请看天气符号图，分四组按下列顺序展示各种天气符号，边观察边用手比画。

（1）晴、多云、阴的符号。

（2）小雨、中雨、大雨、暴雨、冰雹、雷阵雨的符号。

（3）雨夹雪、小雪、中雪、大雪的符号。

（4）雾、霜冻、沙尘暴的符号。;4.请同学们思考：如果同时出现两个天气符号，代表的是什么意思呢？;5.请看课本图4.3中的风标图例，解释风力、风向的含义，读懂简单的风向标。;总结：

风尾的一方指示风向：即风来的方向，因此风尾在风杆的什么方向，一般就是什么方向的风。风力指的??风的强弱，风力的大小分为18个等级，最小是0级，最大为17级。风尾每一长横代表2级，一短横代表1级，比如此符号风尾指向东北，有三个长横，表示东北风6级。当风达到8级时用风旗表示。;请同学们看课本图4.5，“城市天气预报（2023年2月7日）”，模拟天气预报节目主持人，播报该日的天气预报。;;同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？;用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。;用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。