“预防传染病，健康你我他” 预防甲流、诺如病毒安全主题班会教案—小学适用.docx

“预防传染病，健康你我他”预防甲流、诺如病毒安全主题班会教案—小学适用

一、班会背景

近期，甲型流感、诺如病毒等传染病进入高发期。小学阶段学生年龄小，免疫力相对较弱，且学校人员高度密集，极易引发聚集性疫情。为有效提升学生对传染病的防范意识，全方位守护学生的身体健康，特精心组织开展此次主题班会。

二、班会目标

助力学生深入了解甲型流感、诺如病毒等常见传染病的传播途径与预防措施，形成系统认知。

引导学生熟练掌握正确的洗手方法和咳嗽礼仪，逐步养成良好且持久的卫生习惯。

显著增强学生的自我防护意识，切实提高其预防传染病的实践能力，做到学以致用。

三、班会准备

教师准备

制作内容丰富、色彩鲜艳、充满童趣的PPT课件，融入大量生动的图片、活泼的动画以及简短有趣的视频片段。

准备清晰展示正确洗手、佩戴口罩等关键操作的相关视频，如动画演示版的七步洗手法视频、可爱风格的口罩佩戴教学视频。

搜集各类与传染病相关的高清图片，包括病毒微观图、患病症状图、正确预防行为图等。

购置儿童喜爱的卡通造型洗手液、多种颜色的儿童款口罩，用于现场示范与互动体验。

学生准备

提前布置学生通过询问家长、查阅简单易懂的科普书籍或观看少儿科普节目等方式，收集有关传染病预防的资料，鼓励学生用简单的图画或几句话记录下来。

四、班会流程

导入（5分钟）

播放一段专门为儿童制作的近期关于甲流、诺如病毒等传染病的趣味新闻报道视频，视频中配有可爱的卡通形象讲解和生动音效。

发起提问：“小朋友们，看完这个有趣的新闻，你们知道最近有哪些讨厌的传染病在捣乱吗？在你们的小伙伴或者家里人当中，有没有人不小心被它们缠上啦？”

自然引出主题：“今天，咱们就一起来学习怎么把这些讨厌的传染病都赶跑，让我们都能健康快乐地玩耍，主题就是‘预防传染病，健康你我他’。”

认识传染病（10分钟）

借助精美的图片、活泼的动画，用简单直白、充满童趣的语言讲解甲型流感、诺如病毒等常见传染病的症状、传播途径和危害。

描述症状时，举例：“感染甲流后呀，就像有个小火球在身体里，会突然发高烧，小脸变得红彤彤的，浑身软绵绵没力气，脑袋也晕乎乎的，还一直咳咳咳。诺如病毒更调皮，会让小肚子咕噜咕噜叫，疼得厉害，然后不停地拉肚子，还会忍不住呕吐，可难受啦。”

讲解传播途径：“甲流病毒最喜欢坐着飞沫小飞机，从生病小朋友的嘴巴、鼻子里飞出来，要是我们不小心吸进去，就被它‘抓住’啦。还有诺如病毒，喜欢藏在不干净的食物、水里，或者偷偷躲在被污染的东西上，当我们用小手摸了，再放进嘴巴里，它就趁机跑到我们身体里捣乱。

强调：“小朋友们，传染病虽然有点可怕，但是只要我们像聪明的小侦探一样，了解它们的小秘密，做好预防，它们就没办法伤害我们啦。”

互动环节：

提问：“除了甲流和诺如病毒，小朋友们还知道哪些传染病呀？它们又是怎么到处跑着传染给别人的呢？”

请学生上台分享自己收集的资料，用简单的话语或者展示自己画的小图画，教师及时给予表扬和补充总结，比如：“哇，你说得太棒啦，手足口病确实也是一种很常见的传染病，它会让小朋友的手、脚还有嘴巴长出小红疹子。”

学习预防措施（15分钟）

详细讲解预防传染病的关键措施：

勤洗手：拿出可爱卡通造型的洗手液，生动示范正确的洗手方法（七步洗手法），一边示范一边念口诀：“手心搓搓，手背搓搓，手指缝里也搓搓，大拇指转转，指尖揉揉，手腕扭扭。”然后带领学生一起跟着欢快的洗手歌节奏练习，确保每个学生都能正确操作。

戴口罩：展示多种颜色的儿童款口罩，讲解口罩的正确佩戴方法，编成简单易记的儿歌：“小口罩，要戴牢，蓝色外面朝前方，白色里面贴脸蛋，挂好绳子压鼻梁。”并强调在人多的公共场所，比如超市、公交车上，一定要戴上口罩，就像给我们的小嘴巴、小鼻子穿上了防护服。

常通风：用简单的语言解释为什么要常通风：“我们的教室就像一个小房子，如果一直关着窗户，空气就会变得又闷又脏，病毒就喜欢在这样的地方待着。打开窗户，让外面的新鲜空气像小精灵一样飞进来，把病毒都赶跑。”

讲卫生：通过简单的动画展示，教导学生不随地吐痰，咳嗽、打喷嚏时用纸巾或肘部遮掩口鼻，强调：“如果对着别人咳嗽、打喷嚏，病毒就会像小炮弹一样飞出去打到别人，用纸巾或者手肘挡住，就能把病毒拦住。”

强体质：鼓励学生：“每天都要像活泼的小兔子一样蹦蹦跳跳，多参加体育活动，比如跳绳、跑步、踢球，这样我们的身体就会变得超级强壮，病毒根本不敢靠近我们。”

播放精心挑选的相关视频，如动画版正确洗手、佩戴口罩的视频，加深学生印象，播放过程中适时暂停提问，强化重点步骤。

情景模拟：设置在教室、食堂、操场等不同场景，邀请学生上台扮演角色，展示如何做好个人防护，如在食堂打饭时如何保持距离、正确洗手后拿餐具；在教室咳嗽时如何用手肘遮挡等，表演结束后，让其他学生进行评价，教师总结指导。