课题开题报告：“强基计划”学生学科认同的追踪评估和影响机制研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

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《“强基计划”学生学科认同的追踪评估和影响机制研究》开题报告

一、课题基本信息

课题名称：“强基计划”学生学科认同的追踪评估和影响机制研究

课题来源：教育部人文社会科学研究项目

课题类型：教育科学研究

课题负责人及主要成员：张华（课题负责人）、李明、王丽、赵强

课题申报时间：2023年6月1日

预计完成时间：2026年5月31日

二、课题研究背景与意义

随着我国高等教育改革的不断深化，“强基计划”作为一项旨在培养拔尖创新人才的重要举措，受到了广泛关注。然而，对于“强基计划”学生在学科认同方面的研究尚显不足，尤其是缺乏对学生学科认同的追踪评估和影响机制的研究。因此，本研究旨在通过对“强基计划”学生学科认同的追踪评估，揭示其影响机制，为“强基计划”的进一步优化提供理论依据和实践指导。

三、国内外研究现状与发展趋势

国内研究现状

国内关于“强基计划”学生学科认同的研究尚处于起步阶段，主要集中在以下几个方面：

（1）学科认同的概念界定与测量：学者们对学科认同的概念进行了探讨，并尝试构建相应的测量工具。

（2）学科认同的影响因素：研究主要集中在学生个体特征、家庭背景、学校教育等方面。

（3）学科认同与学业成就的关系：部分研究探讨了学科认同对学业成就的影响，但结论尚不统一。

国外研究现状

国外关于学科认同的研究相对成熟，主要集中在以下几个方面：

（1）学科认同的理论框架：学者们构建了多种理论框架，如自我分类理论、社会认同理论等。

（2）学科认同的影响因素：研究涵盖了学生个体特征、家庭背景、学校教育、社会文化等多个方面。

（3）学科认同与学业成就的关系：大量研究表明，学科认同对学业成就具有显著的正向影响。

发展趋势

（1）跨学科研究：未来研究将更加注重跨学科研究，以揭示学科认同的复杂性和多样性。

（2）实证研究：实证研究将成为主流，通过大规模调查和实验研究，为学科认同的理论和实践提供有力支持。

（3）干预研究：研究将更加关注如何通过干预措施提高学生的学科认同，以促进其学业成就和全面发展。

四、课题研究目标与内容

研究目标

（1）构建“强基计划”学生学科认同的追踪评估体系。

（2）揭示“强基计划”学生学科认同的影响机制。

（3）为“强基计划”的进一步优化提供理论依据和实践指导。

研究内容

（1）学科认同的概念界定与测量：对学科认同的概念进行界定，并构建相应的测量工具。

（2）学科认同的影响因素：分析学生个体特征、家庭背景、学校教育等因素对学科认同的影响。

（3）学科认同与学业成就的关系：探讨学科认同对学业成就的影响，并揭示其作用机制。

（4）追踪评估与干预措施：对“强基计划”学生进行追踪评估，分析其学科认同的变化趋势，并提出相应的干预措施。

五、课题研究方法与路径

研究方法

（1）文献研究法：通过查阅国内外相关文献，梳理学科认同的理论框架和研究现状。

（2）问卷调查法：设计问卷，对“强基计划”学生进行大规模调查，收集学科认同的相关数据。

（3）实验研究法：通过实验研究，验证学科认同对学业成就的影响，并揭示其作用机制。

（4）追踪评估法：对“强基计划”学生进行追踪评估，分析其学科认同的变化趋势。

研究路径

（1）构建学科认同的追踪评估体系：根据文献研究，构建学科认同的追踪评估体系。

（2）收集数据：通过问卷调查和实验研究，收集“强基计划”学生学科认同的相关数据。

（3）数据分析：对收集到的数据进行分析，揭示学科认同的影响因素和作用机制。

（4）提出干预措施：根据研究结果，提出相应的干预措施，以优化“强基计划”。

六、课题研究的预期成果与形式

预期成果

（1）构建“强基计划”学生学科认同的追踪评估体系。

（2）揭示“强基计划”学生学科认同的影响机制。

（3）为“强基计划”的进一步优化提供理论依据和实践指导。

成果形式

（1）研究报告：撰写研究报告，详细阐述研究过程、结果和结论。

（2）学术论文：在国内外学术期刊上发表学术论文，推广研究成果。

（3）政策建议：向教育部门提交政策建议，为“强基计划”的进一步优化提供参考。

七、课题研究的进度安排与人员分工

进度安排

（1）2023年6月-2023年8月：课题申报、文献调研、研究设计。

（2）2023年9月-2024年8月：问卷调查、实验研究、数据收集。

（3）2024年9月-2025年8月：数据分析、撰写研究报告、学术论文。

（4）2025年9月-2026年5月：成果推广、政策建议、课题结题。

人员分工

（1）张华：课题负责人，负责课题整体规划、研究设计、数据分析和报告撰写。

（2）李明：负责文献调研、问卷调查设计和数据收集。

（3）王丽：负责实验研究设计和数据收集。

（4）赵强：负责数据分析、学术论文撰写和政策建