人教部编版六年级上册语文精品教学课件 第一单元 4 花之歌.pptVIP

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG习题课件·人教版语文六年级上册第一单元4花之歌一、下面加点字读音全部正确的一项是()A.苍穹(jiǒnɡ) 孕育(yùn)B.冠冕(miǎn) 馥郁(fù)C.琼浆(qiónɡ) 鸣啭(zhuǎn)D.摇曳(yì) 婆娑(suō)B........点拨：本题考查字音。A项中“苍穹”的“穹”读“qiónɡ”,C项中“鸣啭”的“啭”读“zhuàn”,D项中“摇曳”的“曳”读“yè”,故选B。二、把下列词语补充完整,并完成练习。A.硕大()() B.顾影()()C.()芳自() D.心()神()无朋~~~~~~~~~~~~~~~~~~自怜孤赏驰往1.下列词语中的“顾”与画“~~~~~~”的词语中的“顾”意思相同的是()A.三顾茅庐 B.奋不顾身C.左顾右盼 D.顾此失彼C2.下列与画“____”的词语结构不同的是()A.目瞪口呆 B.心领神会C.心花怒放 D.山清水秀C3.选词填空(填序号):鼓浪屿,多么美丽,多么迷人,是令我______的地方。D点拨：本题考查对词语的积累、理解与运用。第1题：“顾影自怜”的意思是看着自己的影子,自己怜惜自己,形容孤独失意的样子;也指自我欣赏。“顾”是看的意思,故选C。第2题：“心驰神往”是并列结构,选项中“心花怒放”是主谓结构,故选C。第3题：“鼓浪屿,多么美丽,多么迷人”写的是鼓浪屿这个地方美丽迷人,美丽迷人的地方是令人向往的,所以结合语境要选的是D。三、由花的形象想开去,续写句子。我在原野上摇曳,使原野风光更加旖旎;我在清风中呼吸,使清风芬芳馥郁;我在__________________,使_______________________________________________。示例：草地上起舞草地景致更加绮丽花的形象①我是大自然的话语,大自然说出来,又收回去,藏在心间,然后又说一遍……②我是星星,从苍穹坠落在绿茵中。③我是诸元素之女:冬将我孕育,春使我开放,夏让我成长,秋令我昏昏睡去。1.第①③句话分别将花比作“_________________”和“____________”,共同暗示了()A.花的纯洁与神圣。B.花在自然界里完成一个循环,然后再开始下一个循环的自然现象。C.作者对大自然的一切非常熟悉。D.作者与大自然的关系非常密切。大自然的话语诸元素之女B点拨：本题考查理解能力。将花比作大自然的话语,意即花是大自然季节更替的代言人。“大自然说出来,又收回去”象征花开花落;比作“诸元素之女”写出了花芬芳而短暂的一生。故选B。2.阅读时,可以结合自己的生活经验想开去,如读到第②句话时,我仿佛看到了_________________________________________________________________________的画面。示例：一颗流星在天空画出一道优美的弧线,消失在天边花的品格【材料一】我总是仰望高空,对光明心驰神往;我从不顾影自怜,也不孤芳自赏。而这些哲理,人类尚未完全领悟。【材料二】1883年1月6日,纪伯伦出生在黎巴嫩北部山区的一个农家。在纪伯伦短暂的生命旅途中,他饱受颠沛流离、痛失亲人、疾病煎熬之苦。当感到死神降临时,他决心将自己的生命之火燃烧得更加光耀,遂不顾病痛,终日伏案,直到去世。3.结合材料二中对于纪伯伦的生平简介,我们可以知道材料一中“这些哲理”指的是作者的人生感悟,其中不包括()A.坚定执着地追求心中的理想B.永远仰望高空,向往光明C.不顾影自怜,不孤芳自赏D.不好高骛远,不随波逐流D点拨：本题考查理解能力。从材料二“当感到死神降临时……直到去世”可知,作者执着地追求心中的理想,A项正确;从“我总是仰望高空,对光明心驰神往”可知,B项正确;从句中两个“从不”可以知道,悟出的道理有“不顾影自怜,不孤芳自赏”,C项正确;故选D。4.由此,我联想到“阅读链接”《杨柳与水莲》中___________对待黑夜的态度也是这样的。杨柳点拨：本题考查运用能力。根据“阅读链接