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2024年三年级数学下册工作计划

三年级数学下册工作安排1

一、年级现状分析：

三年级共有43名学生，其中男生25人，女生18人，三年级数学下册教学工作安排。学

们基本上对学习和常规等各方面的习惯转入正规。但由于学生来自不的家庭家长的义化水平、

道德素养等都存在着较大的差异。因此还有部分学生的学习习惯和行为习惯较差，大部分学生在

课堂只停留在仔细、用心听，缺少主动参加的意识和习惯，一部分学生上课纪律松懈，喜爱随意

讲话，作业不愿刚好完成，喜爱拖拉作业。

所以本学期针对这些特点，在数学课要不但上的内容丰富多采,形式多样,富有吸引力；而

且还要培育学生对数学的学习爱好，让学生身在其中，才能坚决学生学好数学的信念，增加学生

的意志力，养成良好的学习习惯。为此本学期安排特定如下：

二、教学目标：

学问与技能方面

L口算方面：会口算整百数除以T立中国教化总网教案频道数（商是整百数或整十数）、比

较简单的几百几十除以一位数、比较简单的两位数乘整十数。

2、笔算方面：能笔算三位数除以T遨攵（包括商中间、末尾有0的状况）、两位数乘两位数（包

括列比较简便的竖式计算两位数乘整十数）,能笔算一位小数的加、减法。

3估算方面：三位数除以T立数的商是几位数,估计两位数乘两位数的积大约是多少。能说

出估计的过程与方法.

4初步理解一个整体的几分之一或几分之几，初步理解几分米是非常之几米、几角是非常之

几元。

5能结合详细情境理解T立小数的意义，能读写T立小数和比较两个T立小数的大小。

6相识年、月、日，能区分大月、小月，能推断平年、闰年，能计算一个季度、半年、全年

的天数。

7、结合实例理解面积的含义。相识面积单位平中国教化总网教案频道方厘米、平方分米和

平方米，能选用相宜的面积单位估计、测量、表达图形的面积。探究并驾驭长方形和正方形的面

积公式，能计算或估计有关的面积。知道平方厘米、平方分米和平方米每相邻个单位之间的进

率，会进行简洁的单位换算.

8、结合实例了解平均数的意义。会求一组简洁数据的平均数（限结果是整数）。会用平均数

描述一组数据的状况。会用平均数对组数据进行匕匕较、分析。

情感与看法方面：

1、在现实的情境中理解数学内容，利用学到的数学学问解决自己身边的实际问题，获得胜

利的体验，增加学好数学的信念。

2、在老师的组织和指导下，通过自己的主动探究获得数学学问，初步发展创新意识和实践

实力，工作安排《三年级数学下册教学工作安排》。

3、通过教科书里你知道吗•栏目及其他渠道了解更多的有关数学的学问，体会数学是人类

在长期生活和劳动中渐渐形成的方法、理论，是人类文明的结晶，体会数苧与人类历史的发展是

休戚相关。

4、在老师的详细指导和组织下，能够实事求事地指责自己、评价他人。

三、数学思索方面

L经验在实际情境中相识小数的过程，学习用数描述、表达现实世界中的现象，发展数感。

2、经验利用已有的数学学何和生活阅历探究三位数除以一位数，位数乘位数的笔算与

估算方法，以及一位小数加、减法的过程，发展抽象概括与推理的实力。

3、应用数学学问和生活阅历解决实际问题的过程中，理解一些常见的数量关系，发展抽象

思维。

4、在探究长方形、正方形面积计算公式的过程中，进行视察、试验等数学活动。发展合情

推理和演绎推理实力。

5、在探讨求一组数据的平均数的方法以及运用统计方法解决实际问体的过程中，发展统计

观念。

6、培育学生初步具有清楚地表达自己思索过程的实力。

四、解决问题方面

1、能应用在本册教科书里学到的运算学问，解决生活中遇到的实际问题，发展应用意识。

在理解面积含义及理解长方形、正方形面积计算方法的基础上，主动解决一些有关的实际问题。

2、进一步学会依据要解决的实际问题到现实生活中收集和整理数据，能解决一些与平均数

有关的简洁的实际问题，体会数据的重要性，增加统计观念。

3、增加与同伴合作解决问题的体验，能主动与同学共同进行学习活动，主动与同学沟通自

己在解决问题时的思索与所选用的方法。

4、