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合作学习：高中英语教学变革与实践探索

一、引言

1.1研究背景

随着全球化进程的不断加速，国际交流日益频繁，英语作为国际通用语言，其重要性愈发凸显。在我国，英语教育从基础教育阶段便已广泛开展，高中阶段作为学生英语能力提升的关键时期，英语教学的质量和效果备受关注。然而，当前高中英语教学仍面临着诸多挑战，亟待寻求有效的解决途径。

从教学理念来看，部分教师依旧受传统教学观念的束缚，过度依赖灌输式教学，将学生视为知识的被动接受者，侧重于语法知识的讲解和词汇的记忆，却忽视了对学生英语综合应用能力的培养，如听说能力、实际交际能力等。在这种教学理念下，学生的学习积极性和主动性难以得到充分调动，课堂参与度较