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七年级下学期工作总结

本学期我担任七年级3班的班主任工作。本班学生50人，总体来

看，优、中、差的结构为2：3：5。班主任的工作很繁杂，管理学生

形成良好的班集体，有明确的奋斗目标，严格的班级纪律等等，我主要

做了如下几方面的工作：

一、制定班级一日常规、操行评分细则，抓好班级常规管理。

由于初一新生，来自不同的学校，不同的地方，学习和行为习惯都

参差不齐，所以第一个学期的重点工作就是抓好学生良好行为习惯的养

成教育。一方面是利用开校的早操，规范学生的行为，明白纪律的重要

性，从而提高自己的约束力和自觉性。另一方面制定班级一日常规、操

行评分细则，制定以后，再班上宣读，宣讲，使每一个同学都有一个具

体的认识，知道具体要求，知道什么该做，什么不该做，怎样做才符合

要求。宣讲完成之后，再再班上张贴出来，时时给同学们一个警醒。事

实证明，这一方法是切实可行的，我班这个学期再行为规范方面还是比

较令人满意的。

二、选拔培养班干部，加强班级管理。

班干部是班级管理的核心，是学生的精英，是教师的助手，是自我

管理体现最明显重要部分。再选择班干部时，我遵循三个原则，首先是

选那些责任心强，办事公正；品学兼优，智商较高；有较强的组织能力

和活动能力，易与他人沟通的学生。其次是使用各类特色学生，扬长避

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短。最大限度地展示他们的能力。再次是发扬民主作风，班干部均由民

主选举产生，使学生干部同学关系形成动态平衡，人人有机会实现自我

价值。本学期我们初一（3）第一届班委会及各类组织负责人就是再这

个规范下产生的、这些同学上任后，工作热情高，工作态度端正，工作

积极主动，并且各项活动走再同学前面，切实起到了模范带头作用。实

行分级管理，既分工负责，又协同单干，提高管理效能。我们班级发展

的目标都是由师生共同商讨确立的，并且分工负责。这样，使管理者和

被管理者做到和谐统一。师生能以诚相待，共同决策，使学生感觉到班

级的事也有他们的一部分。通过分级管理，班干部承担了一些日常事务

的管理工作，并有权独立处理相关事务。班主任则激励和指导学生自主

性的发挥，化解工作中的矛盾。通过自我管理，既加强了班干部队伍的

建设，培养了学生组织管理能力，又提高了全体学生的自觉性，自制力。

三、教会学生科学的学习方法，营造良好的学习环境。

现在初中学生的学习、生活有绝大部分时间是再学校里度过的。班

级即是学生另一个大家庭。营造良好的学习环境，对提高学生的德育素

质，起了相当大的作用。首先对学生进行理想教育，学习目的教育，习

惯的养成教育，培养其自信心及责任意识，让他们明确学习的目的。再

期初让每个学生制定半期学习目标，确定自己的竞争对手。其次，建立

一些监督机制，奖惩制度，定期检查，定期反馈，赏罚分明。现再班级

风气正，学风浓，凝聚力强。班级真正成为一个和谐向上的集体。

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四、集体教育与个别教育，批评与表扬相结合。

充分利用每天的班级教育时间，对学生进行前途，理想教育，进行

学习纪律教育，环境卫生教育。确实做好集体教育，对基础和学习都比

较差的学生进行转化教育。他们通常表现为精力旺盛而又学不进去，个

性活跃而又任性好动，对班集体正常的学习生活秩序有重大影响。再教

育转化这部分学生时，我从建立和培养感情入手，亲近他、关心他、了

解他，努力发现他身上的闪光点，如再班级活动中，象打扫卫生、主动

抬水，拾到东西主动上交，积极参加校运会和其他活动等等，都及时表

扬，使这些不管再家里，还是再学校，极少获得表扬，久而久之，已经

失去了上进心和自我认同感，缺乏自信心的同学，重拾自信，使他们再

班主任充分理解和信任的基础上，使性格和人格回到了正确的轨道上来。

五、发挥主题班会的教育作用，培养合格人才。

主题班会是班级教育活动的主要形式之一。通过形式多样、生动活

泼的主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育，对良好班风的形成，

及至学生的健康成长，都起着重要作用。如开展“我为班级增光彩”、

“我是一滴水”、“如何面对竞争”、“良好习惯的养成”等主题活动，