人教部编版七年级上册语文精品课件 第六单元 21 小圣施威降大圣 (9).ppt

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG第六单元21小圣施威降大圣目录CONTENTS011星题积累运用022星题阅读鉴赏文学名著总是让人越读越觉得有味道，百读不厌。七年

级的同学开展了《西游记》阅读综合实践活动，请你参与。【活动一：名著欣赏】1.小夏在阅读下面一段文字时遇到困难，请你帮他解决遇到

的文字问题。23456789101却说真君与大圣变做法天象地的规模．，正斗时，大

圣忽见本营中妖猴惊散，自觉心慌，收了法象，掣棒抽

身就走。真君见他败走，大步赶上道：“那里走？趁早

归降，饶你性命！”大圣不恋战，只情跑起。将近洞

口，正撞着康、张、姚、李四太尉，郭申、直健二将

军，一齐帅众挡住道：“泼猴！那里走！”23456789101大圣慌了手脚，就把金箍棒捏做绣花针，藏在耳内，摇身一

变，变做个麻雀儿，飞在树梢．头钉住。那六兄弟，慌慌张

张，前后寻mì不见，一齐yāo喝道：“走了这猴精也！走了

这猴精也！”23456789101(1)选出加点字正确的读音。(只填序号)BA23456789101觅吆①2345678910123456789101如今，①中华民族伟大复兴的进程不可阻挡，但道

阻且长，②更应该依靠全体人民自强不息、团结一致的磅礴力量，③我们正处在一个愈进愈难而又非进不可的时候，④以“敢教日月换新天”的气魄披荆斩棘，走向胜利。A.①③④② B.②④①③C.①③②④ D.③②①④答案：C23456789101【活动二：设计逐梦灯】3.【真实任务情境】读完名著，第一小组准备制作一盏

“逐梦灯”，下面是他们组的设计初稿。请你帮助他

们完善设计。23456789101设计灵感：这学期我认真阅读了《西游记》，发现这是一部很有趣的书。我读着书中一个个怪诞不经的故事，觉得这部书更像一个励志故事：师徒四人为了“逐梦”一路披荆斩棘，以笃志前行的韧性战胜了一切困难，直至胜利的终点。这正是“但行前路，无问西东”。“逐梦灯”设计说明23456789101代言人选：师徒四人个性鲜明。志向坚定的唐僧令

人佩服，直率质朴的猪八戒引人发笑……【甲】一无所

能的孙悟空是我最喜欢的人物，他经常手执金箍棒闯入

妖精洞府大显神威……23456789101设计感悟：作为当代的青少年，我们也应该有自

己的梦想，对疑难要刨根问底，对学习要【乙】不求

甚解。以上是鄙人的高见，愿这盏“逐梦灯”照亮同学们

的前行路！23456789101(1)小语认为【甲】【乙】两处画线的成语使用不恰当，请

你从“神通广大、咄咄逼人、精益求精、见异思迁”四

个成语中选出两个来替换。【甲】?【乙】?神通广大精益求精23456789101(2)小西觉得最后一段画波浪线处用语不当，但又想不明

白。请你为他指出并说明理由。答案：“高见”是敬辞，指高明的见解，一般用来形

容别人的意见，用“高见”形容自己是不恰当的，应

用谦辞“拙见”。234567891014.【跨学科·美术】活动中第二小组搜集了下面四幅插图，

组内成员就图片反映的情节意见不同，请你帮他们分辨。①功成见真如②尸魔戏三藏③一调芭蕉扇④心猿遭火败②④③①23456789101课文研读5.【教材母题变式】“小圣施威降大圣”的情节设计极富想

象。根据课文内容完成大圣与二郎神变化斗法的过程。234567891016.下面这段话中的画线句有什么作用？那大圣趁着机会，滚下山崖，伏在那里又变，变一座

土地庙儿：大张着口，似个庙门；牙齿变做门扇，舌头变

做菩萨，眼睛变做窗棂。只有尾巴不好收拾，竖在后面，

变做一根旗竿。23456789101答案：悟空的尾巴“不好收拾”，只得“变做一根旗

竿”，突出了悟空的猴性，显得真实而有趣；为下文

二郎君识破悟空的变化埋下伏笔；使情节曲折变化，

引人入胜。234567891017.请根据选文内容，将选文题目补充完整。(2分)点拨：要抓住文章最后一段中“被佛祖翻掌一扑，把这猴

王推出西天门外，将五指