2024七年级数学上册第1章有理数1.3有理数大小的比较教案新版湘教版.docVIP

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1.3有理数大小的比较

教学目标

会比较两个有理数的大小。

教学重难点

【教学重点】

有理数大小比较的方法。

【教学难点】

比较两个负数的大小。

课前打算

无

教学过程

一激情引趣，导入新课

1什么叫一个数数的肯定值？（在数轴上，表示一个数的点离开原点的_____________）

2(1)比较大小：5__3,0.01___0,-1___0,

(2)怎样比较下列每对对数的大小？3与-4，与

下面就让我们通过详细的问题来感受正数与正数、负数与负数的大小比较。

二合作沟通，探究新知

1视察与思索（1）

如图，珠穆朗玛峰海拔高度是8844.43米，吐鲁番盆地的海拔高度是-155米，哪个地方高？因此8844.43与-155那个大？

8844.43米

8844.43米

珠穆朗玛峰

珠穆朗玛峰

-155米

-155米

吐鲁番盆地

吐鲁番盆地

（2）今日的气温是30度，我冰箱里的气温调整为-1度，室外温度和我冰箱里的温度谁高？你是怎么知道的呢？因此30与-1哪个大？

（3）某一天，老师对小亮和小明两位同学进行量化评估，老师给小亮记-3分，给小明记1分，，这天哪位同学表现好一些？因此-3与1哪个大？

从上面几个问题，你发觉了什么？把结论填入下表

正数_______负数

做一做：比较大小：-1000___0.001,__-10,-___,0___-1,5___0

视察与思索（2）

（1）设海平面高度为0米，潜水员甲潜入海平面下方10米，记作-10米，潜水员乙潜入海平面下方20米，记作-2米，哪位潜水员的位置低？由此看出：-10与-20哪个大？

（2）今年1月1日，北京最低气温零下10°C，记作-10°C，

浙江最低气温零下3℃，记作-3℃，哪个地方更冷？由此看出-10与-3哪个大？

请你结合下面的数轴思索，你会发觉什么？把结论填入下表。

两个负数_______________________

在以向右为正方向的数轴上的两点，右边的点表示的数，总比比左边的点表示的数______-

做一做：

1比较下列两个数的大小：

-100__-3,-4___-4.5,-1.5___-1.4,

2在数轴上画出表示下列各数的点，并且把这些数用“”连接起来。

0，3，-4，-1.5

三应用迁移，拓展提高

1比较两个负分数的大小

例1比较-和-的大小

2求满意条件的数

例2若a是正数，且，符合条件的a有（）

A-6B-5C-4D-3E-2

例3(1)整数x满意3,则x=___________________,

(2)负整数x满意,则x=___________________

3分类探讨

例4有人说2个多于1个，因此2aa,你认为对吗？为什么

四课堂练习，巩固提高

1冬季某天我国三个城市的最高气温分别是-12°C,-2°C,-5°C,把它们按从小到大的依次排列为_____________________

2在-100，-101，-100.01，-99，-99.9中最小的是______,最大的是______.

3把按由小到大的依次排列。

4有一位同学在做作业时，比较两个数的大小，不慎把右边的一个有理数小数点后面的一位数字弄上了墨水，：，请写出“■”这个数字的取值范围。

五反思小结，巩固升华。

有理数大小的比较有哪些方法？

六作业