人教部编版六年级上册语文精品教学课件 第8单元 28. 有的人——纪念鲁迅有感.pptVIP

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG习题课件·人教语文六年级上册第八单元28.有的人——纪念鲁迅有感一、读诗歌，完成练习。有的人①活着，他已经②死了；有的人③死了，他还④活着。1.给加点字选择正确的解释。①()②()③()④()A.对鲁迅先生伟大一生的充分肯定和赞美。B.充满了作者的鄙夷和轻蔑。C.表达了作者的惋惜和怀念之情。D.充满了作者的痛恨和咒骂。B....DCA点拨：本题考查理解能力。本诗通篇采用对比的表现手法，每节诗的前两句都指反动统治者，他们虽然“活着”，但在老百姓的心目中是“行尸走肉”，他们欺压百姓，下场可耻。每节诗后两句都是指鲁迅以及像鲁迅这样的人，他们虽死犹生，永远活在人民心中，赢得人民的尊敬和歌颂。这节诗中的两个“活”和两个“死”要通过对比加以区分：第一个“活”字充满了作者的鄙夷和轻蔑，第二个“活”字是作者对鲁迅伟大一生的充分肯定和赞美；第一个“死”字充满了作者的痛恨和咒骂，第二个“死”字表达了作者的惋惜和怀念之情。2.诗歌中第一个“有的人”指____________________________________，第二个“有的人”指____________________________________________________________。骑在人民头上作威作福的反动统治者鲁迅以及像鲁迅一样的一生为人民服务、甘愿作人民的牛马的人点拨：本题考查对重点词语的理解。具体的上下文语境可以为我们理解词语的意思提供依据。在阅读中，我们要学会利用有效语境(上下文)理解词语。联系下文可知：句中的两个“有的人”分别指的是反动统治者、鲁迅及像鲁迅这样的人。3.全诗采用________的手法，赞扬了鲁迅_______________________________的精神。点拨：本题考查评价鉴赏能力。诗中把相对的两种人放在一起写，这是“对比”的手法。从诗句“有的人/俯下身子给人民当牛马”“有的人/情愿作野草，等着地下的火烧”“有的人/他活着为了多数人更好地活”可以看出鲁迅先生“一心为民、甘愿为民牺牲”的精神。对比一心为民、甘愿为民牺牲二、阅读《怀鲁迅》，完成练习。①真是晴天的霹雳，在南台的宴会席上，忽而听到了鲁迅的死。②发出了几通电报，荟萃了一夜行李，第二天我就匆匆跳上了开往上海的轮船。③二十二日上午十时船靠了岸，到家洗了一个澡，吞了两口饭，跑到胶州路万国殡仪馆去，遇见的只是真诚的脸，热烈的脸，悲愤的脸，和千千万万将要破裂似的青年男女的心肺与紧捏的拳头。.....④这不是寻常的丧事，这也不是沉郁的悲哀，这正像是大地震要来，或黎明将到时充塞在天地之间的一瞬间的寂静。⑤生死，肉体，灵魂，眼泪，悲叹，这些问题与感觉，在此地似乎太渺小了。在鲁迅的死的彼岸，还照耀着一道更伟大、更猛烈的寂光。⑥没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；有了伟大的人物，而不知拥护、爱戴、崇仰的国家，同样是没有希望的奴隶之邦。因鲁迅的一死，使人们自觉出了民族的尚可以有为；也因鲁迅之一死，使人家看出了中国还是奴隶性很浓厚的半绝望的国家。⑦鲁迅的灵柩，在夜阴里被埋入浅土中去了。西天角却出现了一片微红的新月。一九三六年十月二十四日在上海1.联系上下文，第①段中加点的“晴天的霹雳”是指__________________________________________。点拨：本题考查提取信息的能力。联系下文“在南台的宴会席上，忽而听到了鲁迅的死”可知“晴天的霹雳”指的是鲁迅逝世的消息。鲁迅逝世的消息2.结合时代背景，请谈谈你对文末“西天角却出现了一片微红的新月”的理解。__________________________________________________________________________________________________________________________________________“微红的新月”象征着光明与希望。这句话深化了主题，鲁迅先生虽然逝世了，但是他的精神永存，预示着新的力量必然产生。点拨：本题考查评价鉴赏能力。从文中我们知道，“中国还是奴隶性很浓厚的半绝望的国家”，这是鲁迅生活的时代背景，在这一背景下，鲁迅用笔作为武器与黑暗作斗争，“使人们自觉出了民族的尚可以有为”，唤醒了无数有识之士救亡图存的意识，这正是民族的希望。3.下列对短文的理解不正确的一项是()A.短文表达了对鲁迅先生为人民作出巨大贡献