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《我喜欢的鸟》名师教案

安徽省淮北市首府实验小学卢鹏

一、教材分析

本课是人美版二年级下册的内容，属于“综合?探索”学习领域，融欣赏、绘画、制作、相关科学知识和社会实践于一体，是一次综合性学习的检验。教材42页展示了齐白石画家的《和平鸟》，通过欣赏画面的内容，了解绘画内容表达的和平愿望以及中国画借物抒情的特点。

二、学情分析

在近两年的美术学习中，学生多次在实践中运用观察、探究、小组合作学习等方法进行美术学习活动。但在如何把自己的感受与鸟结合起来，做到借物抒情，是学生学习中比较困难的地方。

三、教学目标

1、知识与技能

了解鸟的不同种类，感受鸟的外形、色彩、花纹、姿态等多种美感。了解借物抒情的方法，运用多种形式表现、宣传自己喜欢的鸟。

2、过程与方法

通过播放视频文件，引导学生观察，表现小鸟的身体结构和姿态特征；通过欣赏名作，教师示范，引导学生学习创作表现方法，表达对大自然的热爱之情。

3、情感、态度和价值观

培养学生关注自然、保护环境的意识。

四、教学重、难点

1、教学重点：不同种类的鸟的特征及运用鸟的形象特点表达自己的感受。

2、教学难点：找到表达喜爱鸟这一感受的契合点。

五、教学方法

1、教法：讲授法、启发法、演示法。

2、学法：自主探究法、合作学习法

六、教学设计

1、视频导入：

一段精彩的视频欣赏展示出了大自然中的鸟以及鸟飞翔的动态。了解鸟的特点及鸟出现在日常生活中的各种形式。

设计意图：形成对鸟的美感的初步感受并认识不同种类的鸟。

2、新知探究

①（课前学习及准备）谈谈你喜欢的鸟，它的外形、色彩、飞翔的动态都是什么样的？

设计意图：课前准备的过程实际上是孩子自主学会观察并尝试详细描述的过程。

②设计保护鸟类的小卫士教学情境，出示手工及绘画作品，学生以小组为单位进行讨论分析，运用谈话法分享通过观察所了解到的各种制作方法。

设计意图：初步形成如何运用作品表达保护鸟类情感的意识，通过对手中作品的观察，探究制作方法，为创作打开思路。

③欣赏齐白石画家的作品《和平鸽》，了解画面的内容及表达的感受以及中国画借物抒情的特点。“荷、瓶、鸽”

学生尝试回答齐白石画家表达什么样的情感或心愿。

3、创作作品，表达爱鸟之情。

①分析鸟的基本结构，学生尝试创作，发现问题举手提问。

②提问的基础上，教师进行示范。

③学生进行创作。

设计意图：艺术实践分三步走，帮助学生进行创作理清思路。

4、我来评价

教师组织学生评价与阐述，分享制作的快乐。教师进行总结。

5、总结与拓展：我是保护鸟类的小卫士

①鸟类为什么是人类的好朋友？（学生回答，教师总结）

②一些捕鸟现状并读一读宣传标语。

③对本节课知识点进行总结。

设计意图：为保护鸟类贡献自己的一份力量，激发学生护鸟，爱鸟、爱护大自然之情。

七、板书设计

我喜欢的鸟

外形、色彩、动态借物抒情