人教部编版七年级上册语文精品课件 第一单元 1 春.ppt

1春见习题D见习题提示：点击进入习题12345678911答案显示见习题见习题见习题见习题见习题见习题见习题见习题1012见习题13见习题一年之计在于春。小芽冲破冬的束缚，把绿意堆满枝头。班级组织“自然·生命”语文探究活动，以此引导同学们感受自然之美，请你参与其中。【任务一：随课学字词·夯实语文基础】1.阅读下面文段，按要求作答。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚模着你。风里带来些新翻的泥土的气息，浑着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将kēcháo安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在liáoliàng地响。···(1)给文段中加点的字词注音，并根据拼音写出词语。酝酿()kēcháo()应和()liáoliànɡ()···yùnniàng窠巢hè嘹亮(2)文段中有两个错别字，请找出并改正。________改为________________改为________模返回摸浑混2.下列加点词语的运用有误的一项是()A．油菜花的茎秆虽柔软，但站姿笔挺，精神抖擞。B．当壮族姑娘唱起热情的山歌时，远道而来的客人也用欢快的歌声来应和。C．春光如此好，我们不要辜负它，周末有空就扶老携幼、呼朋引伴一起去踏春赏花吧。D．我们每年都在家乡植树，现在，那里的树已经是花枝招展了，鸟儿也回来了。············D返回【点拨】“花枝招展”形容女子打扮得十分艳丽，用在此处形容树不恰当。3.［2022·济宁改编］阅读下面的文段，完成问题。春天要开的花，任是谁都按捺不住的。踏着春天的节拍，人们脱去冬天的装束。置身梨园，暗香袭人。这千姿百态的梨花，有的肆意绽放，①_______；有的半开半合，②_______；有的刚刚破蕾，③_______。每朵梨花都有五六片洁白的小花瓣儿，小花瓣儿手拉手环抱着一簇细嫩的花蕊。蜜蜂闻香而来，围绕着花蕊忙碌。成群的蜜蜂、飞舞的蝴蝶、淡淡的花香，所有这一切令人悦目娱心、想象驰骋。从一树树梨花中，使我感受到蓬勃的生命力，仿佛看到秋天的丰收景象。(1)在文中三处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是()A.①灿烂而热情②好奇地打量着陌生的世界③似含羞少女B.①似含羞少女②灿烂而热情③好奇地打量着陌生的世界C.①似含羞少女②好奇地打量着陌生的世界③灿烂而热情D.①灿烂而热情②似含羞少女③好奇地打量着陌生的世界D(2)文中画线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()A.从一树树梨花中，我感受到蓬勃的生命力，仿佛看到秋天的丰收景象。B.从一树树梨花中，我看到秋天的丰收景象，仿佛感受到蓬勃的生命力。C.从一树树梨花中，使我仿佛看到蓬勃的生命力，感受到秋天的丰收景象。D.从一树树梨花中，使我感受到秋天的丰收景象，仿佛看到蓬勃的生命力。A返回【点拨】画线句缺少主语，应去掉“使”，“我”便成了句子的主语。故选A。一、课文研读［2022·洛阳期中改编］【任务二：随文学知识·提升语文素养】阅读课文，完成下面各题。4.文章具体描绘了五幅春景图，请仿照示例，在其余横线上分别填写一个恰当的动词，来概括每幅图景的内容，表现春天生机勃勃的特点。草报春→花①______春→风②______春→雨③_______春→人④_______春争唱润迎返回5.朗读，是语文学习的一项重要能力。根据要求回答以下两个小题。(1)(我)盼望着，(我)盼望着，(你看)东风来了，（听到）春天的脚步近了。(括号中的文字，是应该在朗读中体会到的。这样的朗读使你体会到了什么？)括号中的“我”既是指作者，又是指朗读者。这些感情和行为背后都有一个作者，而我在朗读时，自己仿佛成了作者，好像正在盼望着。(2)坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。(请用正确的符号标出朗读时的停顿与连接。)示例：坐着，∨躺着，∨打两个滚，∧踢几脚球，∧赛几趟跑，∧捉几回迷藏。返回运用比喻、排比的修辞手法，把春雨比作牛毛、花针、细丝，生动形象地表现了春雨多而细密的特征，通过印象的叠加，强化了表达效果，抒发了作者对春雨的喜爱之情。6.请从修辞的角度赏析下面的句子。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。【变式问·不同问法相同答案】想象下面的句子描绘的情景，从修辞角度说说加