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人教部编版七年级上册语文精品课件 第一单元 1 春.ppt

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1春见习题D见习题提示:点击进入习题12345678911答案显示见习题见习题见习题见习题见习题见习题见习题见习题1012见习题13见习题一年之计在于春。小芽冲破冬的束缚,把绿意堆满枝头。班级组织“自然·生命”语文探究活动,以此引导同学们感受自然之美,请你参与其中。【任务一:随课学字词·夯实语文基础】1.阅读下面文段,按要求作答。“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚模着你。风里带来些新翻的泥土的气息,浑着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将kēcháo安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天在liáoliàng地响。···(1)给文段中加点的字词注音,并根据拼音写出词语。酝酿()kēcháo()应和()liáoliànɡ()···yùnniàng窠巢hè嘹亮(2)文段中有两个错别字,请找出并改正。________改为________________改为________模返回摸浑混2.下列加点词语的运用有误的一项是()A.油菜花的茎秆虽柔软,但站姿笔挺,精神抖擞。B.当壮族姑娘唱起热情的山歌时,远道而来的客人也用欢快的歌声来应和。C.春光如此好,我们不要辜负它,周末有空就扶老携幼、呼朋引伴一起去踏春赏花吧。D.我们每年都在家乡植树,现在,那里的树已经是花枝招展了,鸟儿也回来了。············D返回【点拨】“花枝招展”形容女子打扮得十分艳丽,用在此处形容树不恰当。3.[2022·济宁改编]阅读下面的文段,完成问题。春天要开的花,任是谁都按捺不住的。踏着春天的节拍,人们脱去冬天的装束。置身梨园,暗香袭人。这千姿百态的梨花,有的肆意绽放,①_______;有的半开半合,②_______;有的刚刚破蕾,③_______。每朵梨花都有五六片洁白的小花瓣儿,小花瓣儿手拉手环抱着一簇细嫩的花蕊。蜜蜂闻香而来,围绕着花蕊忙碌。成群的蜜蜂、飞舞的蝴蝶、淡淡的花香,所有这一切令人悦目娱心、想象驰骋。从一树树梨花中,使我感受到蓬勃的生命力,仿佛看到秋天的丰收景象。(1)在文中三处横线上依次填入语句,衔接最恰当的一项是()A.①灿烂而热情②好奇地打量着陌生的世界③似含羞少女B.①似含羞少女②灿烂而热情③好奇地打量着陌生的世界C.①似含羞少女②好奇地打量着陌生的世界③灿烂而热情D.①灿烂而热情②似含羞少女③好奇地打量着陌生的世界D(2)文中画线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是()A.从一树树梨花中,我感受到蓬勃的生命力,仿佛看到秋天的丰收景象。B.从一树树梨花中,我看到秋天的丰收景象,仿佛感受到蓬勃的生命力。C.从一树树梨花中,使我仿佛看到蓬勃的生命力,感受到秋天的丰收景象。D.从一树树梨花中,使我感受到秋天的丰收景象,仿佛看到蓬勃的生命力。A返回【点拨】画线句缺少主语,应去掉“使”,“我”便成了句子的主语。故选A。一、课文研读[2022·洛阳期中改编]【任务二:随文学知识·提升语文素养】阅读课文,完成下面各题。4.文章具体描绘了五幅春景图,请仿照示例,在其余横线上分别填写一个恰当的动词,来概括每幅图景的内容,表现春天生机勃勃的特点。草报春→花①______春→风②______春→雨③_______春→人④_______春争唱润迎返回5.朗读,是语文学习的一项重要能力。根据要求回答以下两个小题。(1)(我)盼望着,(我)盼望着,(你看)东风来了,(听到)春天的脚步近了。(括号中的文字,是应该在朗读中体会到的。这样的朗读使你体会到了什么?)括号中的“我”既是指作者,又是指朗读者。这些感情和行为背后都有一个作者,而我在朗读时,自己仿佛成了作者,好像正在盼望着。(2)坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。(请用正确的符号标出朗读时的停顿与连接。)示例:坐着,∨躺着,∨打两个滚,∧踢几脚球,∧赛几趟跑,∧捉几回迷藏。返回运用比喻、排比的修辞手法,把春雨比作牛毛、花针、细丝,生动形象地表现了春雨多而细密的特征,通过印象的叠加,强化了表达效果,抒发了作者对春雨的喜爱之情。6.请从修辞的角度赏析下面的句子。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。【变式问·不同问法相同答案】想象下面的句子描绘的情景,从修辞角度说说加

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