人教部编版七年级上册语文精品课件 第6单元 21 女娲造人.ppt

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG21女娲造人提示：点击进入习题123456点击显示本课时答案1.给下列加点字注音，或根据拼音写字词。女娲()澄澈()掺和()泥潭()气gài()jìmò()·wā返回目录···chéngchāntán概寂寞2.阅读下面的文字，按要求作答。生命是多么深邃①（A.shuìB.suì）的话题，它包含着人世间一切最极致的体验。生命可以是“能够被毁灭，但不能够被打败”那般顽强，也可以是“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”那般博大。生命如果有颜色，会不会看上去就像梵高的《向日葵》和《星空》；甲。生命的意义是如此厚重，无论我们怎样乙(A．尽心尽力B.全力以赴)都不为过。因为我们生而为人，生而为众生。杰克·伦敦曾经说过一句话，愿我的生命如同那最xuàn②(A.煊B.绚)烂的流星，愿它的每一颗都绽放着动人的丙(A.光辉B.色彩)。这也是对生命的一种诠释，生命本来就应该充满着光和热。返回目录·(1)为文中①处加点字选择正确的读音，根据拼音为文中②处选择正确的汉字。(填序号)。①______②______BB(2)从文中括号内选择符合语境的词语分别填入乙、丙处。(填序号)乙______丙______BA返回目录返回目录(3)下列填入文中甲处的语句，衔接最恰当的一项是()A.只要生命有态度，听上去是不是就是贝多芬的《田园》和《英雄》B.生命如果有态度，听上去是不是就是贝多芬的《田园》和《英雄》C.只要生命有态度，是不是听上去就是贝多芬的《田园》和《英雄》D.生命如果有态度，是不是听上去就是贝多芬的《田园》和《英雄》D3.夸父是一个巨人，这则神话故事是如何表现巨人之“巨”的？请简要概括。返回目录通过写夸父族人身材高大、巨人土伯的形象，夸父喝干了黄河和渭河的水，夸父倒下时发出的轰然震响等来表现巨人之“巨”。请同学们看《点拨训练》第92-93页第3-6题。4.文中的横线处是夸父逐日的原因，请你发挥合理的想象进行补写。示例：太阳落下去，黑夜便要来临。我不喜欢黑夜，我喜欢光明，我要去追赶太阳，将它捉住。返回目录5.这则神话的结尾写夸父死后，他抛出去的木杖变成了一片桃林。对这样的结尾你是怎样理解的？谈谈你的看法。返回目录示例：夸父抛出去的木杖变成了一片桃林，这一结尾，以富有高度诗意的想象，丰富了神话的内涵，丰满了夸父的形象，表现了夸父死而后已、甘为人类造福的精神，使整个神话更具浪漫主义的魅力。6.“夸父追日”现已成了一个成语，有两种含义：①形容人们征服自然的决心，比喻有宏大的志向或巨大的力量和气魄；②比喻不自量力。你认为哪一种含义更符合神话这一文体特点？请说明理由。示例：第一种含义更符合神话这一文体特点。因为神话多反映古代劳动人民探索自然、征服自然的强烈愿望和顽强意志。这则神话故事表现的正是夸父的英雄气概。第二种含义带有讽刺的意味，是一种消极的理解，不符合神话这种文体特点。返回目录感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG