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中文摘要
师生交往是学校教育的核心内容，贯穿教育教学全过程，对教师和学生的发
展起着关键的作用。伽达默尔提出的视域融合，其内涵在于不同的视域互相跨越
自身原有的界限而与对方相遇、交融，产生一个更普遍、更高层次的新视域。视
域融合与师生交往具有一定的共通性，二者不仅在概念上相互关联，而且有着相
似的问题、共同的指向和发展路径。视域融合意义上的师生交往有着较为丰富的
内涵，从本质上讲，它是以实现师生双方的相互理解和共生共长为目的，以师生
双方的对话为途径，以知识、态度、价值观等交往内容为中介，在教师与学生之
间发
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