统编版六年级语文上册第四单元语文园地（课件）.pptx

统编版六年级语文上册;回顾《金色的鱼钩》，说说情节对人物形象的塑造;交流平台;朗读指导;词句段运用;;;第四单元;交流探究;交流探究;留意人物的语言、动作、心理活动，可以帮助我们深入地理解人物形象。如，关注写桑娜语言、动作、心理的内容，可以感受到她对丈夫的担忧、体贴，以及对邻居的关心。;他没有什么模样，使他可爱的脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨和右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。

《他像一棵挺脱的树》;拓展阅读;研读品悟;我们还可以通过小说的情节感受人物形象。从桑娜把两个孤儿抱回家的情节中，可以体会到她宁可自己受苦也要照顾孤儿的善良。;交流探究;小说还会借环境描写来突显人物形象。《穷人》把故事安排在一个风雨大作、又黑又冷的夜晚，有利于表现穷人生活的艰难，反衬桑娜夫妇的善良以及他们内心世界的富有。关注小说的环境描写，也有利于我们深入地理解人物形象。;想想《桥》一课有哪些描写环境的句子，它们对人物形象有着怎样的作用？;;桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。;小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。

老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。

五天以后洪水退了。

一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。

她来祭奠两个人。

她丈夫和她儿子。;;;;;;;