《兰亭集序教案》课件 .pptVIP

《兰亭集序》教案课件

课程目标1知识与技能理解《兰亭集序》的创作背景、作者生平及文章结构；掌握文言实词、虚词的用法，提高文言文阅读能力；学习文章的写作手法和艺术特色，提升文学鉴赏能力。2过程与方法通过小组讨论、朗读品味、文本分析等方式，引导学生自主探究、合作学习，培养学生的分析问题、解决问题的能力。情感态度与价值观

作者简介：王羲之生平王羲之（303年—361年，一说321年—379年），字逸少，东晋时期著名书法家，被誉为“书圣”。祖籍琅琊临沂（今山东临沂），后迁居会稽山阴（今浙江绍兴）。成就王羲之擅长隶书、草书、楷书、行书等各种书体，尤以行书成就最高。《兰亭集序》是其代表作，被誉为“天下第一行书”。他的书法作品对后世产生了深远的影响，被历代书法家所推崇。风骨王羲之不仅是一位杰出的书法家，也是一位具有高尚品格的士大夫。他崇尚自然、追求自由，体现了魏晋名士的风流倜傥和超脱旷达的精神风貌。

创作背景时代背景东晋时期，社会动荡，士族门阀势力强大，政治黑暗。士人追求隐逸，崇尚玄学，思想空虚，精神苦闷。王羲之身处这样的时代，对人生和社会有着深刻的思考。集会背景永和九年（353年）三月初三，王羲之与谢安、孙绰等四十一位友人相聚于会稽山阴之兰亭，举行了一次别开生面的雅集活动。他们临水宴饮，赋诗抒怀，并由王羲之作序，记录了这次盛会。情感背景王羲之在《兰亭集序》中表达了对人生的感慨和对时光流逝的无奈，同时也展现了对自然的热爱和对友情的珍视。这种复杂的情感交织，使得文章具有深刻的思想内涵和艺术感染力。

兰亭集会概述1时间永和九年（公元353年）三月初三2地点会稽山阴（今浙江绍兴）之兰亭3人物王羲之、谢安、孙绰等四十一位友人4活动临水宴饮，流觞赋诗，抒发情怀

文章结构分析第一段记叙兰亭集会的缘起、时间、地点、人物、环境和活动，描绘了一幅生机勃勃的春日画卷。第二段由乐转悲，抒发了对人生短促、时光易逝的感慨，表达了对生命的珍视和对未来的思考。第三段总结全文，阐述了自己对生死问题的看法，表达了对后人的期望和对历史的责任感。

第一段内容概览缘起暮春时节，风和日丽1盛况群贤毕至，少长咸集2乐事流觞曲水，畅叙幽情3第一段主要描写了兰亭集会的盛况。用简洁的语言，描绘出了一幅生动而富有诗意的画面，为后面的抒情议论奠定了基础。通过对人物、环境和活动的描写，展现了魏晋名士的风流倜傥和超脱旷达的精神风貌。

时间和地点1永和九年历史坐标2三月初三暮春时节3会稽山阴山水名胜4兰亭雅集之地

与会者描述1群贤毕至贤士云集2少长咸集老少皆有3王羲之等风流人物参与兰亭集会的人员身份多样，既有像王羲之这样的名士，也有其他地方的贤士，还有当地的一些少年。展现了当时社会的一种文化风貌，也体现了王羲之的社会地位和影响力。

环境描述：山水之美

活动描述：流觞曲水流觞酒杯顺流而下赋诗吟诗作对，抒发情怀畅饮临水宴饮，开怀畅饮

第二段内容概览乐极生悲人生无常，盛宴难再感慨万千时光流逝，生命短暂珍惜当下修身养性，立德立言

由乐转悲的情感变化1乐初聚兰亭，欣喜之情溢于言表2悲人生短暂，物是人非的感伤涌上心头3悟顺应自然，珍惜当下的生活态度情感的变化，让文章更具有感染力，引起了读者强烈的共鸣。这种情感的转变，也是对人生的深刻思考。

此地有崇山峻岭句析崇山峻岭：高大险峻的山岭此地：指兰亭一带通过对崇山峻岭的描写，突出了兰亭的地理环境的优美和险峻，也为后面的描写奠定了基调。

茂林修竹意象分析1茂林茂盛的树林，生机勃勃2修竹修长的竹子，挺拔向上3象征象征着士人高洁的品格和坚韧的精神

清流激湍的描绘技巧清流清澈的流水，纯洁无暇激湍湍急的水流，富有动感对比动静结合，相映成趣

第三段内容概览生死观对生死的思考1后之视今历史的循环2兴怀引发感慨3第三段，王羲之表达了对生命短暂的感慨，同时也表达了对后人的期望，希望后人能够记住他们，传承他们的精神。这种对历史的责任感，也体现了王羲之的思想境界。

生死观的探讨1死亡生命的终结2短暂生命如白驹过隙3永恒精神的传承

向之所欣句法分析1向之从前2所欣喜爱的事3宾语前置强调

犹不能不以之兴怀的情感表达

文言虚词之的用法代词代指人或事物助词连接词语，无实义语气词表示语气

重点词语讲解（一）修长，高列排列叙叙述

重点词语讲解（二）1毕全，都2咸都3致表达

重点词语讲解（三）悟情

文章主题思想1人生短暂感慨生命之短暂2乐极生悲由欢乐转为悲伤3珍惜当下珍惜眼前的美好

写作特点分析叙事简洁明了地叙述事件写景生动形象地描绘景色抒情真挚深切地表达情感

抒情手法探讨直抒胸臆直接表达内心情感1情景交融将情感融入景物描写中2借景抒情通过景物来表达情感3

议论手法分析1议论阐述观点2论证分析论证3结论总结归纳

叙事与写景的结合1叙事交代背景2写景渲染气氛3情感烘托情感

语言风格特点简洁生动流畅

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