护理学的基本概念课件.ppt

第三章护理学的基本概念;教学目的;教学重、难点;序言;现代护理学;人是一种统一的整体

人是一种开放系统

人有其基本需要

人有自身健康的追求;

思索1：

人的整体性体目前哪些方面？

;人是一种整体;人有双重属性：

生物属性：受生物学规律制约

社会属性：在社会发展中担当一定的角色;人是一种统一的整体

人有其基本需要

人有权利和责任拥有合适的健康状态

对人的研究是护理理论发展和护理实践发展的关键和基础。;人是一种开放系统;

基本需要内容包括那些方面;（一）生理方面的需要（生理）

（二）社会方面的需要（安全）

（三）情感方面的需要（爱与归属）

（四）认知方面的需要（自尊）

（五)精神方面的需要（自我实现）;*;生理方面的需要;是指个人适应社会的角色期望并与其他人或集体互动的需要。;是指人对外界刺激所产生的心理感受。;指个体在认知、思索和能力方面的需要。;是指有关人的精神信奉、精神依托方面的需要;三、人的成长与发展;1.成长是指个体在生命过程中生理方面的量性增长。成长是可测量、可观测的。

2.发展是个体随年龄增长及与环境间的互动而产生的身心变化的过程，它是生命中有次序的、可预测的变化。;1.次序性遵照由上到下、由近到远、由粗到细、由简朴到复杂、由低级到高级的次序。

2.阶段性每个个体都要通过相似的生长发展阶段。心理社会的发展同样具有阶段性。;3.不均衡性个体的发展速度具有非等速的特性。如神经系统发育最早最快、生殖系统发育先慢后快。

4.差异性由于受遗传、环境等多种原因的影响，个体成长发展的速度、水平都会出现差异。;1.遗传原因遗传是影响人类成长与发展的基本原因。

2.环境原因环境是影响人类成长与发展的重要原因之一。

它包括：（1）家庭

（2）学校

（3）社会

3.其他原因（1）营养

（2）健康状况;人有自身健康的追求;护理中人的范围;人的概念：人是一种整体，具有生物、社会双重属性；人是一??开放系统，不停与外界进行物质、能量和信息的互换，人有基本需要和目的；人有自理能力并对自身健康有所追求。;;第二节有关健康的概念;他健康吗;（一）健康观;以一种朦胧的整体观来解释健康的奥妙，有一定的主观臆断性。;（1）生物个体健康观：认为没有疾病就是健康，忽视了人们的心理特性和社会特性,将健康与疾病视为“非此即彼”的关系。

（2）生态平衡健康观：重视人体的致病原因、宿主和环境三者之间的动态平衡，认为上述平衡处在协调状态为健康。这种健康观忽视了平衡一直是相对的。;世界卫生组织(WHO)于1948年将健康定义为“健康，不仅是没有疾病和身体缺陷，还要有完整的生理、心理状态和良好的社会适应能力。”

;（二）健康的模式;健康与疾病是个线型持续统一体，最佳的健康状态和死亡是两个极端。;健康是生理、心理社会适应等方面的完好状态;该模式认为健康仅仅是“一种没有病的相对稳定状态。在这种状态下，人和环境协调一致，体现出相对的恒定现象”。而人应设法到达最佳健康水平，即在其所处的环境中，使人的各方面功能得以最佳发挥，以发展其最大的潜能。;（三）影响健康状况的原因;;三、健康与疾病的关系;健康与疾病是生命持续统一体中的一对矛盾，这对矛盾随时都在变化，并在一定条件下可以互相转化。;在任何时候，一种人的健康总是相对的，没有完全的健康，两者之间存在“过渡形式”，即所谓的“亚健康”状态。健康与疾病是动态的，不是绝对的。;;有关环境的概念;是影响生命和成长的机体内部原因，由生理环境和心理环境构成。

1．生理环境生理环境包括呼吸、消化、循环、泌尿、神经、内分泌系统等，各系统之间通过神经、体液的调整维持生理平衡状态。

2．心理环境心理环境是人的心理状态，对健康影响很大。;外环境;自然环境即生态环境，是存在于人类周围的多种自然原因的总和，是人类赖以生存和发展的物质基础。包括空气、阳光、水、土壤等物理环境和动物、植物、微生物等生物环境。;社会环境影响个体和群体的心理行为，与人类的精神需要亲密有关，包括经济条件、政治法律、人际关系、文化教育、宗教信奉、风俗习惯等。;1．环境质量的优劣影响人类的健康

某些疾病完全是由于环境原因导致的，并非人体自身的原因所引起的。

2．人能故意识地改造人类生存的环境

人类依托自身的