用图象表示变量之间的关系.ppt

9.3用图象表示变量之间的关系(1)教材分析气温变化图图象变量获得信息能力语言表达能力生活经验变化过程和变量之间的关系梳理和提高直观、形象01通过实验，引出新课02布置作业，知识应用03课堂小结，学生质疑04反馈练习，巩固新课05合作探究，掌握新课教学过程我国气温分布图右图是我国的气温分布图，你能根据此图说一说你家乡的气温吗？你还能从图中看出什么？议一议这一天的最高温度是多少？是在几时达到的？最低温度呢？这一天的温差是多少？从最低温度到最高温度经过了多长时间？在什么时间范围内温度在上升？在什么时间范围内温度在下降？图中A点表示的是什么？B点呢？你能预测次日凌晨1时的温度吗？说说你的理由.1A2B3上午9时的温度是多少？12时呢？请根据下图，与同学讨论某地某天的温度变化情况.4前图表示了温度随时间的变化而变化的情况，它是温度与时间之间关系的图象.图象是我们表示变量之间关系的又一种方法，它的特点是非常直观.在用图象表示变量之间的关系时，通常用水平方向的数轴（称为横轴）上的点表示自变量，明白了吗？横轴纵轴用竖直方向的数轴（称为纵轴）上的点表示因变量.说一说读一读骆驼的睫毛很长，可以挡住风沙.它的皮很厚，夜里可以保暖，白天则隔热.生活在沙漠里的人们将单峰驼用作坐骑.图片显示的是双峰驼，比单峰驼强壮，更适于运输货物.骆驼有两种：单峰骆驼（大部分分布在非洲和阿拉伯）只有一个驼峰，而双峰骆驼（来自戈壁沙漠）有两个驼峰.驼峰里贮藏着能量丰富的脂肪.在没有食物又必须行走的情况下，它们就利用这些脂肪来提供能量.是阿拉善双峰驼毛色基因变异所形成的一个特殊类群.在风调雨顺、草原植被长势良好的年景，双峰直立、体格健壮、全身雪白的白骆驼，和蓝天、白云、绿草交相辉映，或奔跑、或伫足站立，无不显现出一种雍容华贵的气质，让人美不胜收，极具观赏价值.拯救白骆驼阿拉善双峰驼久负盛名，素有“驼乡”之美誉.其中白骆驼数量在80年代初曾达7000余峰，以后由于连年干旱，尤其是连续几年的大旱，白骆驼数量急剧下降，主要是自然死亡数量增多，至2003年6月末，全盟白骆驼仅存千余峰，下降幅度高达85%以上，已濒临灭绝的危机.现在到阿拉善草原上已很难见到白骆驼的影迹.做一做骆驼被称为“沙漠之舟”，它的体温随时间的变化而发生较大的变化.（图中25时表示次日凌晨1时）A（1）一天中，骆驼的体温的变化范围是什么？它的体温从最低上升到最高需要多少时间？（2）从16时到24时，骆驼的体温下降了多少？（3）在什么时间范围内骆驼的体温在上升？在什么时间范围内骆驼的体温在下降？A点表示的是什么？还有几时的温度与A点所表示的温度相同？01你能看出第二天8时骆驼的体温与第一天8时有什么关系吗？其他时刻呢？02做一做练一练1.右图表示某市2003年6月份某一天的气温随时间变化的情况，请观察此图回答下列问题：1、这天的最高气温；2、这天共有个小时的气温在30度以上；3、这天在范围内温度在上升；38°C123时～15时练一练2.某市一周平均气温（°C）如图所示，下列说法不正确的是（）A、星期二的平均气温最高；B、星期四到星期日天气逐渐转暖；C、这一周最高气温与最低气温相差4°C；D、星期四的平均气温最低气温o1234567星期12108642C练一练3.在夏天一杯开水放在桌面上，其水温T与放置时间t的关系大致图象为（）oTtoTtoTtoTtABCDA