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Unit4ParentsandChildrenReadingFurther说课稿-2024-2025学年高中英语重大版（2019）必修第二册

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教学内容

Unit4ParentsandChildrenReadingFurther教学内容为2024-2025学年高中英语重大版（2019）必修第二册。本章节主要包括：1.阅读材料，介绍父母与子女之间的关系；2.词汇学习，涉及家庭、教育、情感等词汇；3.语法知识，学习过去完成时态的构成和用法；4.写作训练，要求学生撰写一篇关于父母与子女关系的短文。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的核心素养，具体目标如下：1.提升学生的文化意识，通过阅读材料了解不同文化背景下父母与子女的关系；2.增强学生的语言运用能力，通过词汇学习和语法练习，提高学生的英语表达水平；3.培养学生的思维品质，通过讨论和分析，培养学生批判性思维和问题解决能力；4.强化学生的学习能力，通过自主学习，培养学生终身学习的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本单元之前，已经掌握了基本的英语语法知识，包括一般现在时、一般过去时和一般将来时。在词汇方面，学生具备一定的词汇量，能够理解并使用与家庭、教育、情感相关的词汇。此外，学生已经具备一定的阅读理解能力，能够从文章中获取信息。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对家庭和亲情有较强的兴趣，这有助于激发他们对本单元内容的兴趣。学生的学习能力普遍较强，能够通过课堂活动和自主学习来提高英语水平。在学习风格上，学生表现出多样化特点，有的学生更倾向于通过听力来学习，有的则更喜欢阅读和写作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在阅读理解方面可能遇到的困难包括对复杂句子的理解、对文化差异的理解以及如何将阅读材料中的信息转化为自己的表达。在词汇学习上，学生可能面临词汇量不足、词汇记忆困难等问题。此外，学生在写作时可能难以将所学的词汇和语法知识恰当地运用到文章中，尤其是在表达个人观点和情感时。为了克服这些困难，教师需要提供足够的支持和指导。

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授法、讨论法和案例研究法相结合的方式，确保学生能够全面理解父母与子女关系的复杂性。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟不同家庭背景下的亲子对话，提高语言实际运用能力。同时，通过小组讨论，鼓励学生分享对家庭关系的看法，促进思维碰撞。

3.教学媒体：利用多媒体课件展示阅读材料，辅助学生理解文化背景和词汇含义。此外，利用视频资源展示真实家庭生活片段，增强学生的情感共鸣。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对父母与子女关系的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有注意到，父母与子女之间的关系对我们影响很大？你们认为这种关系是怎样的？”

展示一些关于家庭温馨时刻的图片或视频片段，让学生初步感受家庭关系的美好。

简短介绍父母与子女关系的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.父母与子女关系基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解父母与子女关系的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解父母与子女关系的定义，包括其主要特征和影响因素。

详细介绍父母与子女关系的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.父母与子女关系案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解父母与子女关系的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的父母与子女关系案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解父母与子女关系的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学的知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与父母与子女关系相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对父母与子女关系的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调父母与子女关系的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括父母与子女关系的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调父母与子女关系在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

7.课后作业布置（